第16课　阿房宫赋 课时作业.docVIP

(时间：45分钟分值：50分)

一、基础巩固(29分)

1．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(2分)()

A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①杳不知其所之也,②使负栋之柱))

B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①多于九土之城郭,②三里之城，七里之郭))

C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①六王毕，四海一,②楚人一炬，可怜焦土))

D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①秦爱纷奢，人亦念其家,②使秦复爱六国之人))

解析：选B。B项，均为名词，外城。A项，①到，②的；C项，①统一，②数词；D项，①喜爱，②爱护。

2．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(2分)()

①一人之心，千万人之心也②秦人视之，亦不甚惜③骊山北构而西折④不敢言而敢怒

A．①和②不同，③和④相同

B．①和②不同，③和④不同

C．①和②相同，③和④不同

D．①和②相同，③和④相同

解析：选B。①助词，的；②代词，指金玉珍宝等物；③连词，表承接关系；④连词，表转折关系。

3．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是(2分)()

A．辞楼下殿，辇来于秦

B．朝歌夜弦，为秦宫人

C．骊山北构而西折

D．族秦者秦也，非天下也

解析：选D。D项中的“族”是名词作动词，灭族。其他三项均为名词作状语。

4．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是(2分)()

A．楚人一炬，可怜焦土

B．一日之内，一宫之间，而气候不齐

C．韩魏之经营，齐楚之精英

D．瓦缝参差，多于周身之帛缕

解析：选D。A项，可怜，古义：可惜；今义：值得怜悯。B项，气候，古义：指天气(雨雪阴晴)；今义：一个地区的气候概况。C项，经营，古义：指金玉珠宝等物；今义：指筹划、计划或组织。

5．下列对相关知识的解说，不正确的一项是(2分)()

A．妃嫔媵嫱：在文中指六国王侯的宫妃，她们各有等级，其中妃的等级比嫔、嫱高，媵是陪嫁的人。

B．王子皇孙：在文中指六国王侯的儿子、孙子。

C．幸：封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。

D．燕赵、韩魏、齐楚：公元前230年至公元前221年之间被秦国灭掉的六国。

解析：选B。王子皇孙：在文中指的是六国王侯的女儿、孙女。

6．名句默写。(6分)

(1)《阿房宫赋》中，作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子：____________________。

(2)《阿房宫赋》中，作者用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子：________________________________。

(3)《阿房宫赋》中“________________”两句写出了宫中楼阁的密集程度。

(4)《阿房宫赋》中写宫妃们来到秦国后从早到晚地弹琴唱歌，成为秦国一分子的句子：__________________________。

(5)杜牧在《阿房宫赋》中一针见血地指出六国和秦国灭亡的原因都是不修自身，咎由自取，怨不得别人(借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室)的语句：______________________。

(6)《阿房宫赋》中说不吸取秦王朝历史教训的后果的句子：__________________________________。

答案：(1)一人之心，千万人之心也(2)管弦呕哑，多于市人之言语(3)五步一楼，十步一阁(4)朝歌夜弦，为秦宫人(5)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也(6)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

7．把下列句子翻译成现代汉语。(13分)

(1)楚人一炬，可怜焦土！(4分)

译文：

(2)灭六国者六国也，非秦也。(4分)

译文：

(3)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？(5分)

译文：

答案：(1)楚人项羽一把火，可惜阿房宫就变成了一片焦土！

(2)灭掉六国的是六国自己，并不是秦国。

(3)假使秦国也能爱护六国的老百姓，(皇位)就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭亡(他们)呢？

二、阅读提升(21分)

阅读下面的文言文，完成8～12题。

杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎