人教版高中地理必修第一册精品课件 第4章 地貌 第2节 地貌的观察 (7).pptVIP

解析第3题,结合图示等高线形态、数据及分布可以判断,该区域海拔大多在500米以下,地形以丘陵、平原为主。山地、高原海拔都在500米以上。盆地中间低、四周高,图中没有盆地。第4题,由所学知识可知,从陡崖处看不到区域的西侧。在②地进行观察,看不到陡崖。观察图中地貌时,应先观察图中等高线的数值及其弯曲方向以确定地貌类型。丙、丁两虚线处等高线都向高处弯曲,都为山谷。第5题,由图示信息可知,甲地海拔300米,等高线稀疏,坡度小;乙地海拔200米,等高线密集,坡度大。学习目标课程标准通过野外观察或运用视频、图像,识别3—4种地貌,描述其景观的主要特点素养目标1.通过野外考察、调查等方式进行地貌观察研究,提高区域认知和地理实践力素养2.通过景观图、等高线地形图、地形剖面图等,描述所观察地貌的特征,提高综合思维素养思维导图任务明确地貌观察的顺序、内容必备知识?落实1.地貌观察的顺序观察地点视野比较的地方?观察顺序从到微观?从面到点一般步骤观察视野内大的地貌(山地、平原等)↓观察和描述地貌(山岭、河谷等)?↓描述更小的地貌特征(河岸、陡崖等)辅助工具地形图、遥感影像等广阔宏观次一级【方法技巧】地貌类型的判断方法(1)宏观地貌类型的判断类型形态特征平原一般海拔200米以下,等高线稀疏,平坦广阔丘陵一般海拔500米以下,相对高度较小,等高线稀疏,弯折部分比较和缓山地一般海拔500米以上,相对高度较大,等高线密集,河谷转折呈“V”形盆地四周等高线密集,数值四周大、中部小高原海拔500米以上,高度大,相对高度小,等高线在边缘密集,顶部明显稀疏(2)微观地貌类型的判断类型示意图[等高线(单位:米)图]地形特征等高线特征山峰?四周低,中部高?示坡线指向斜坡降低方向闭合曲线外低内高山脊、山脊线?从山顶到山麓凸起高耸的部分等高线凸向低处类型示意图[等高线(单位:米)图]地形特征等高线特征山谷、山谷线?山脊之间低洼部分等高线凸向高处鞍部?相邻两个山顶之间呈马鞍形?鞍部是两山谷的最高处、两山脊的最低处正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分峭壁、陡崖近于垂直的山坡,称峭壁;峭壁上部突出处,称陡崖多条等高线会合重叠在一处2.地貌观察的内容(1)高度类型绝对高度相对高度概念地面某个地点高出海平面的垂直距离,即海拔某个地点高出另一个地点的垂直距离,即两个地点的绝对高度(海拔)之差意义是划分高原、山地、平原等地貌的主要依据能够反映地面的?数据来源通过查找地图或借助仪器获得可通过计算获得起伏状况(2)坡地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样,主要观察坡度和坡向。项目内容影响坡度坡度是划分坡的重要标准,坡度大小一般用或者垂直距离和水平距离的比值来表示?坡度对生产和生活影响巨大坡向观察坡向时应重点关注、迎风坡和背风坡?不同的坡向,、降水等条件存在差异,进而影响植物的生长?(3)其他观察内容:地貌的形状、面积、空间分布状况、地面起伏状况和破碎程度等。坡度角阳坡和阴坡光照【方法技巧】等高线地形图中高度的判断方法(1)等高线地形图中高度的判断在等高线地形图中,首先要找出图中最大等高线的数值(H大)、最小等高线的数值(H小)及等高距d。如图所示,图中最大等高线H大=500米,最小等高线H小=100米,等高距d=100米。据此可进行以下计算:①图中最大海拔(H最大)H大≤H最大H大+d②图中最小海拔(H最小)H小-dH最小≤H小③图中最大相对高度(H相)H大-H小≤H相H大-H小+2d(2)陡崖处高度的判断首先从图中读出在陡崖处重合的等高线中最大值(H大)、最小值(H小)、等高距d和重合的等高线的条数n。如图,H大=400米,H小=100米,d=100米,n=4,则:①陡崖最大海拔(H最大)H大≤H最大H大+d②陡崖最小海拔(H最小)H小-dH最小≤H小③陡崖的相对高度(H相)(n-1)d≤H相(n+1)d(3)闭合处等高线的高度判断位于两条等高线之间的闭合区域,如果其值与两侧等高线中的较低值相等,则闭合区域内的海拔低于其等高线的值;如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相等,则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。具体如图所示:已知:等高线a、b、c,ab①如果c=a,则da,即“小于小的”。②如果c=b,则db,即“大于大的”。【生活实践】1.宏观上观察地貌宜选择视野较开阔、能观察到大部分