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有关小组合作的活动主题名称

小组名称：“手牵手”小组

小组成员：XXX、XXX、XXX

督导老师：XX、XXX

一、活动背景

自从进入大学以来，同学们仍然感到有对前途未知的压力，对于

未来，大部分同学依然感到迷茫，而同学们学习上生活上情感上的压

力也很大，而在排解自己的压力时，因为一些不自信或是性格的问题，

大多数学生仅仅选择自己信任的朋友亲人帮助自己解决困难，但大部

分都想在大学生活中有所收获，希望自己的学习能力提高，自身能力

能有所提高，也希望能通过各种各样的交流活动来发展自身能力与建

立良好的人脉关系，建议我们多为他们创造这样的机会。

二、活动目的

通过我们的专业知识在自我认知方面，可发挥专业优势，帮助学

生如何去了解自己。让学生在学习和生活过程中发现自己的优点和不

足之处，并给予鼓励，增加其自我认同感，对自己充满信心。明确自

我认知和人际交往的联系。当学生对自我认知不足时，会对自己缺乏

信心，不敢尝试做一些事情，这不利于提高学生的人际交往能力。因

此，最重要的是如何提高学生的自我认知，使学生对学习和生活充满

信心。可开展心理健康活动，鼓励学生上课积极发言，多参加社会实

践，服务社会，开阔眼界，丰富自我，在实践中对自己有更深的了解

和认知。

三、活动时间：X年X月份，为期一个月。

四、活动主题：自我认知提高能力

五、活动对象：XX大学在校大学生

六、活动地点：室内或室外

七、活动流程：

（一）前期准备工作：发放问卷，评估学生的需求

通过让学生填写问卷，进行调查评估，发现其需求，为后面小组

工作的开展奠定基础。

（二）做好活动的策划

活动开始前，要对活动如何进行开展做好具体的策划，预见活动

开展过程中可能遇到的问题，提出相应的解决方案，以保证活动正常

有效地开展。

（三）做好活动的宣传工作

加大对本次小组活动的宣传力度。为了使同学们能够更好地了解

我们的小组活动，并能参与到其中来，我们决定充分利用现有的传播

资源，加大对其地宣传力度。具体措施如下：

1、制作海报，横幅，设置展板，增进我校师生对本次小组的了

解与认识。

2、通过现场招募小组成员的方式加大对本次小组活动的宣传力

度。

（四）招募小组成员

1、通过在映雪长廊现场宣传的方式，吸引各个学院有此项需求

的同学，进行现场招募。

2、通过老乡介绍、朋友介绍加入。

（五）招募计划

1、校内映雪长廊张贴宣传和招募海报。

2、发放传单，制作展板，现场招募同学。

3、招募时间为X年X月，计划招收X—X名组员，X名为宜。

八、每次活动计划

第一次：破冰之旅

活动时间：X年X月X日（周X下午）

活动地点：XX情人坡

人员安排：工作员XXX、辅助工作员XXX、平观察员XXX

单元目标

1、促进组员之间的认识与了解，建立互动关系。

2、工作者对成员有初步的认识，为以后的工作奠定良好的基础。

3、建立小组规范，签订小组契约书。

4、建立对小组的认同感，形成团体的凝聚力与责任感。

5、建立成员的团体协作、加强沟通、使行动一致。

（一）相识一点点（5分钟）

1、工作者进行自我介绍。

2、介绍小组的目的意义。

（二）热身游戏：左走右走我们是朋友（15分钟）

目的：通过游戏活跃气氛，打破彼此尴尬、冰冷的局面。游戏的

同时打乱小组成员的次序，避免男女生扎堆的现象。为接下来活动的

开展做准备。

游戏方法

1、首先由工作员介绍游戏规则。

2、小组成员先围成一个圈，由工作员开始大家依次报数。

3、喊一、二报数，然后数一的成员将双手搭在肩上，手心向上。

数二的同学将双手搭在前面同学的手上。工作人员喊“左走右走，我

们是朋友”的同时全体成员一起先迈左脚，后迈右脚，然后将后面的

同学送到前面去。依次类推，游戏继续，直至将原来的次序打乱。注

意事项：保证参与游戏的人员为偶数，必要时工作人员参加，避免因

为奇数组员没搭档而带来的尴尬。

（三）记忆力大比拼（15分钟）

道具：纸和笔。