人民版必修一高中历史专题五第2课《外交关系的突破》教案设计.docx

人民版必修一高中历史专题五第2课《外交关系的突破》教案设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在通过深入分析《外交关系的突破》这一专题，使学生理解新中国外交政策的发展变化及其背后的历史背景。结合高中生的认知水平和学科特点，本设计以培养学生的历史思维能力和爱国主义情感为核心，通过问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。课程内容紧密围绕教材，以历史事实为依据，注重理论与实践相结合，提高学生对历史知识的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史解释能力、批判性思维以及国家认同感。通过分析新中国外交关系的突破，学生将能够理解历史发展的必然性和复杂性，学会从多角度分析历史事件；培养批判性思维，对历史资料进行甄别与运用；同时，增强对国家发展道路的理解和自豪感，提升国家认同，形成正确的历史观、民族观、国家观。

教学难点与重点

1.教学重点

①新中国外交政策的变化及其原因。

②中美、中日关系正常化的过程和影响。

2.教学难点

①分析新中国外交政策调整背后的国际国内背景。

②理解中美、中日关系正常化对中国外交战略和全球政治格局的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、历史教材、历史地图

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史纪录片片段、相关历史论文、网络历史资料

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、课堂问答

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，上一节课我们学习了新中国建立初期的外交政策，那么大家思考一下，为什么在20世纪70年代，中国的外交关系会有重大突破呢？今天我们就来学习《外交关系的突破》这一课。

2.课程导入

-（老师）首先，请大家回顾一下我们学过的中华人民共和国成立初期的外交政策，它有哪些特点？

-（学生回答）

-（老师）很好，那么我们现在来探讨一下，20世纪70年代，中国外交政策发生了哪些重要的变化。

3.探究外交政策的变化

-（老师）请同学们打开教材，翻到第XX页，我们首先来看一下新中国外交政策的变化。请大家阅读课文中的相关内容，并思考以下问题：

①新中国外交政策变化的原因是什么？

②这些变化对中国外交产生了哪些影响？

-（学生阅读并思考）

-（老师）现在我们来分享一下大家的答案。哪位同学愿意分享一下自己的看法？

-（学生回答）

-（老师）总结同学们的回答，我们可以看到，中国外交政策的变化主要是受到国际形势和国内政治经济的影响。

4.案例分析：中美关系正常化

-（老师）下面我们来具体分析一下中美关系正常化的过程。请大家阅读教材中关于中美关系正常化的内容，并思考以下问题：

①中美关系正常化的背景是什么？

②中美关系正常化的过程是怎样的？

③中美关系正常化对中国外交产生了哪些影响？

-（学生阅读并思考）

-（老师）现在我们来分享一下大家的答案。哪位同学愿意分享一下自己的看法？

-（学生回答）

-（老师）总结同学们的回答，我们可以了解到，中美关系正常化是在国际形势的变化和双方共同利益的基础上实现的，它对中国外交产生了深远的影响。

5.案例分析：中日关系正常化

-（老师）接下来，我们来分析一下中日关系正常化的过程。请大家阅读教材中关于中日关系正常化的内容，并思考以下问题：

①中日关系正常化的背景是什么？

②中日关系正常化的过程是怎样的？

③中日关系正常化对中国外交产生了哪些影响？

-（学生阅读并思考）

-（老师）现在我们来分享一下大家的答案。哪位同学愿意分享一下自己的看法？

-（学生回答）

-（老师）总结同学们的回答，我们可以看到，中日关系正常化也是在国际形势和双方共同利益的基础上实现的，它同样对中国外交产生了重要影响。

6.小组讨论：外交突破的意义

-（老师）现在请大家分成小组，讨论以下问题：新中国外交关系的突破对中国的发展和国际地位产生了哪些影响？

-（学生分组讨论）

-（老师）每个小组选一位代表来汇报讨论结果。哪位小组愿意先来分享一下？

-（学生汇报）

-（老师）总结同学们的讨论，我们可以看到，新中国外交关系的突破为中国的发展和国际地位提升奠定了坚实基础。

7.总结与反思

-（老师）通过本节课的学习，我们了解了新中国外交政策的变化以及中美、中日关系正常化的过程和影响。请大家回顾一下，我们学到了哪些知识？有没有什么疑问或者感悟？

-（学生回答）

-（老师）很好，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，增强我们的历史使命感和国家认同。

8.作业布置

-（老师）最后，给大家布置一道作业：结合今天的学习内容，写一篇关于《外交关系的突破》的短文，要求字数不少于500字，下节课分享。

9.结