春夏秋冬教学设计.pdf

《春夏秋冬》

一、导入

同学们，一年有几个季节呢？看！这是桃花盛开的春天。这是

荷花鲜艳的夏天。这是树叶金黄的秋天。这是大雪纷飞的冬天。

今天我们就来学习第一课《春夏秋冬》。

同学们，要注意春这个字。上面的三横距离相等。前两横稍短，

第三横最长。并写在田字格的横中线上。撇捺要舒展，日字藏下方。

请同学们齐读课题

二、词语分析

1、学习春风春风吹

同学们，请看第一幅图，你看到了什么？

看到了，桃花开了。看到柳枝变绿了。看到大山也变绿了

嗯，同学们都有一双善于观察的眼睛。

是呀。远处的大山变绿了。近处的桃花开了。柳树发芽了。

那同学们再想一想。是什么让柳枝在空中飞舞呢？

对，是春风。

哪位同学愿意来拼读这个词语？注意春使翘舌音。风是后鼻音。

你再来试一试孩子。嗯，真不错！

春风吹来，柳枝在空中飞舞。从飘落的花瓣中，谁感受到了春风是

什么样子的？

是呀，春风像妈妈的手，抚摸我们的小脸，轻轻的柔柔的。所以我

们用吹。

所以我们用吹。谁愿意跟同学们分享一下你是怎样记住这个字的？

你来。哦！你用的是加一加的方法，口加欠等于吹。

谁愿意来演一演这个动作？你来，演的真形象。是呀，春风是很

轻很温柔的，所以我们吹的时候也要轻轻的吹。

能给这个字找个好朋友吗？你来，风吹，吹气

这个短语，你会读吗？谁愿意来试一试你来？嗯，注意读的时候，

春风这个词语要连在一起，吹是动词，要重读。先听老师来读一读，

大家再来试一试孩子。

读的真不错。

2.学习夏雨夏雨落

夏天来了，看到火辣辣的太阳，你是什么样的感觉呢？你来，

啊！你感觉到很热，也出了很多汗，对衣服都湿了，是呀，这时候

你最希望的是什么呢？

赶快下一场大雨吧，听！雨来了。

雨中的荷花是如此的娇嫩，雨中的荷叶更绿了，那这是谁的功劳呢？

对，这就是夏雨。

谁愿意来读一读这个词语呢？你来。

是呀，夏天的雨总是来得很突然。夏天的雨落在你的身上，你是什

么样的感觉呢？

你说，哦！夏天的雨凉凉的。对呀，还有点儿疼。说明夏天的雨很

有力气，所以我们用落，夏雨落。

看！老师手中的树叶，从空中落下来了，对，这就是“落”。

哪位同学愿意当小老师带着同学们读一读这个短语呢。你的声音真

洪亮，真像一位老师呀。

同学们去掉拼音，你还会读吗？谁愿意来试一试？同学们也要注

意，夏雨是一个词语，读的时候要连起来，落是动词，读的时候要

重读。你再来试一试孩子？

嗯，真不错，老师能听出来，大雨，好像真的从天空中落下来了呢。

3.学习秋霜秋霜降

秋天来了，天气变凉了，想一想，树叶会发生了什么样的变

化呢？是呀，树叶由绿变黄，有的变成了红的。

天气越来越凉，。秋姑娘还给他的孩子们穿上了一件衣服呢。对，这

就是秋霜。

哪位同学愿意来读一读这个词语？嗯，注意“霜”霜，这个字是翘

舌音的字也是后鼻音的字而且还是三拼音节的字。

你再来试一试孩子，太完美了，你真棒

你是怎样记住他的呢？你来说。霜，这个字的上半部分，像我们以

前学过的雨字。雨字变为偏旁，就成了雨字头。那霜这个字是由雨

字头和相同的相组成。你记住了吗？

那什么是秋霜呢？今天老师就给同学们带来了有关秋霜的小知

识。

寒冷的早晨，地面的气温特别低。近地面的水蒸汽遇冷凝结成小冰

晶附着在地面或植物上。这就是霜。

秋天的早晨，当我们看到这种现象的时候。就是到了我们24节

气中的霜降。这就是秋霜降，哪位同学愿意来读一读这个短语呢？

注意将这个字是后鼻音的字，而且这个字也是三拼音节的字，你再

来试一试孩子。

读的很准确，那去掉拼音你还会读吗？

你来你来。字音都读的很准确，但是要把节奏读出来就更好听了。

先听老师来读一读，注意“降”要重读，你再来试一试？

唐代诗人杜牧有这样一句诗，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月

花，是呀，被秋霜打过的枫叶比春天的花朵，还要美呢。

同学们，刚才我们用的是加一加的识字方法，现在老师又带来

了一种识字方法，叫做字理识字法。

看，左边是一个小土丘，沿着小土丘一步一步的往下走，就是今天

我们学的新字降，降的本义就是从高处往低处走。

那哪位同学知道这个字的反义词是什么呢？他的反义词就是从

低处往高处走，对就是升。

能给这个字找个好朋友吗？你来吧，降落，降落伞。

4.学习冬雪冬雪飘

冬天来了，一场大雪过后，你最想干什么呢？是打雪仗，堆雪

人。。是呀，每到冬天，我们最盼望的就