2024-2025学年高中物理选择性必修 第二册沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第二册沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章磁场力与现代科技

1.11.1安培力

1.21.2洛伦兹力

1.31.3洛伦兹力与现代科技

1.4本章复习与测试

二、第2章电磁感应与现代生活

2.12.1感应电流产生的条件

2.22.2感应电流的方向——楞次定律

2.32.3感应电动势的大小——法拉第电磁感应定律

2.42.4电磁感应的案例分析

2.52.5自感现象与日光灯

2.62.6涡流现象与电磁炉

2.7本章复习与测试

三、第3章交变电流的产生与输送

3.13.1交变电流的产生

3.23.2交变电流的描述

3.33.3电能的输送

3.43.4变压器为什么能改变电压

3.5本章复习与测试

四、第4章电磁振荡与电磁波

4.14.1麦克斯韦的电磁场理论

4.24.2电磁振荡和电磁波

4.34.3无线电通信

4.44.4电磁波家族

4.5本章复习与测试

五、第5章传感器与现代社会

5.15.1传感器的原理

5.25.2热敏电阻的温度特性

5.35.3用传感器制作自动控制装置

5.45.4信息时代离不开传感器

5.5本章复习与测试

第1章磁场力与现代科技1.1安培力

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章磁场力与现代科技1.1安培力

设计思路

结合沪科版高中物理选择性必修第二册（2019）第1章“磁场力与现代科技”1.1节“安培力”的内容，本节课设计思路以实验观察为基础，引导学生通过实验探究安培力的产生条件及其方向规律。课程分为导入、探究实验、理论讲解、实例分析和总结巩固四个环节，旨在帮助学生建立对安培力的直观认识，培养其科学探究能力和物理思维能力。同时，课程内容与生活实际相结合，提高学生对物理学科的兴趣和实用性。

核心素养目标

1.科学探究：通过安培力实验，培养学生观察现象、设计实验、收集证据、分析数据的能力，发展科学探究精神。

2.物理观念：让学生理解安培力的概念，掌握安培力方向判断方法，提升对磁场与力关系的认识。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验认真细致，对待理论学习积极主动。

4.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析安培力问题，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解安培力的概念，掌握安培力方向的判断方法。

难点：安培力方向与电流方向、磁场方向的关系理解，安培力大小计算的准确应用。

解决办法：

1.重点讲解：通过生动的实验演示，让学生直观感受安培力的存在，结合教材中的安培力定义，明确安培力的概念。

2.难点突破：

-采用互动式教学，让学生在小组内讨论安培力方向判断的规律，引导他们通过实验验证。

-利用动画或板图，形象展示安培力方向与电流方向、磁场方向的关系，帮助学生形成空间想象力。

-设计针对性练习，让学生在实际计算中巩固安培力大小的计算方法，并提供及时反馈和指导。

-对常见错误进行归类总结，帮助学生避免重复错误，提高解题能力。

教学资源

-硬件资源：投影仪、计算机、实验仪器（电流表、电压表、磁场计、导线、磁铁等）

-软件资源：物理仿真软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线习题库、安培力相关科普文章

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动法、案例分析法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安培力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道安培力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于安培力在现代科技中应用的图片或视频片段，如电机、磁悬浮列车等，让学生初步感受安培力的实际应用。

-简短介绍安培力的基本概念和其在科技发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安培力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安培力的基本概念、产生条件和方向判断方法。

过程：

-讲解安培力的定义，介绍其产生的条件：电流、磁场。

-详解安培力方向判断的左手定则，使用板图帮助学生理解。

-通过简单的实例，如电流通过导线在磁场中的受力情况，让学生直观感受安培力的存在。

3.安培力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安培力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的安培力应用案例进行分析，如电动机、发电机等。

-详细介绍每个案例的背景、安培力的作用原理和实际意义，让学生全面了解安培力的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用安培力解决实际问题。

-小