2024-2025学年高中信息技术（信息科技）必修1 数据与计算教科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术（信息科技）必修1数据与计算教科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1单元初识数据与计算

1.11.1我们身边的数据

1.21.2数据的计算

1.3本章复习与测试

二、第2单元编程计算

2.12.1计算机解决问题的过程

2.22.2做出判断的分支

2.32.3周而复始的循环

2.42.4可以复用的代码

2.5本章复习与测试

三、第3单元认识数据

3.13.1数据编码

3.23.2数据与结构

3.33.3数据与系统

3.43.4加密与解密

3.5本章复习与测试

四、第4单元计算与问题解决

4.14.1算法及其特征

4.24.2数值计算

4.34.3非数值计算

4.44.4综合问题的解决

4.5本章复习与测试

五、第5单元数据分析与人工智能

5.15.1走近数据分析

5.25.2探秘人工智能

5.3本章复习与测试

第1单元初识数据与计算1.1我们身边的数据

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术（信息科技）必修1数据与计算

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第1单元初识数据与计算中的1.1节内容，主题为“我们身边的数据”。我们将通过实际案例和课本内容，引导学生了解数据的概念、来源以及数据在生活中的重要性，为学生奠定数据与计算课程的基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析生活中数据的能力，提高对信息价值的敏感度和认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，理解数据处理的逻辑和过程，形成解决实际问题的基本思路。

3.信息社会责任：教育学生正确使用数据，遵循信息伦理，关注数据安全和个人隐私保护。

教学难点与重点

1.教学重点：

-数据的概念与特征：理解数据的概念，包括数据的类型、来源和特性，例如区分结构化数据和非结构化数据。

-数据的收集与处理：掌握数据收集的方法，如问卷调查、观察、实验等，以及数据处理的基本步骤，如筛选、清洗、整理等。

-数据的表示方法：学会使用图表、表格等形式直观地展示数据，例如条形图、折线图、饼图等。

-数据在实际生活中的应用：理解数据在决策支持、科学研究、日常生活等方面的应用实例。

2.教学难点：

-数据的抽象理解：学生可能难以理解数据抽象的概念，如如何从现实世界中的事物抽象出数据特征。可以通过具体案例，如分析一次活动的参与人数、性别比例等，来帮助学生理解。

-数据处理方法的实际操作：学生可能对数据处理的具体步骤和方法感到困惑。可以通过实际操作演示，如使用电子表格软件进行数据整理和分析，让学生在实践中掌握方法。

-数据安全与隐私保护：学生可能不重视数据安全和个人隐私保护的重要性。可以通过讨论数据泄露的案例，如个人信息泄露的风险，来提高学生的意识。

-数据表示的准确性：学生可能无法准确地使用图表来表示数据，导致信息传达不准确。可以通过对比不同图表的优缺点，如条形图适合表示分类数据，折线图适合表示趋势数据，来帮助学生选择合适的表示方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据的基本概念、特征和应用，为学生提供系统的知识结构。

2.案例分析法：使用现实生活中的数据案例，引导学生分析数据的重要性和应用方法。

3.小组讨论法：分组讨论数据收集和处理的方法，促进学生合作学习和交流。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数据图表、案例等，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：使用教学软件进行数据模拟和实验，让学生在实践中掌握数据处理技能。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线数据库和统计工具，进行数据查询和分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据与计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数据在生活中的重要性吗？它是如何影响我们的决策的？”

-展示一些关于数据分析的图片或视频片段，如股市走势图、社交媒体数据统计等，让学生初步感受数据的力量。

-简短介绍数据与计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据与计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据与计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据与计算的定义，包括数据的类型、来源和处理方法。

-详细介绍数据与计算的组成部分或功能，如数据收集、处理、分析和可视化。

-通过实例或案例，让学生更好地理解数据与计算在实际应用中的作用。

3.数据与计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案