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六年级青春期心理健康教育教案（6篇）

活动目标：

1、通过对学生特长的小结和确定，以及同伴的积极评价，加强学生

的自我熟悉，培育和增加学生的自信念。

2、消退自卑，同时也感受被同伴观赏的欢乐。

课前预备：

课件，测试表，档案卡等。

教学过程：

一、导入

课件演示：一列火车缓缓开出，师谈话：今日，教师将带大家乘上火

车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[询

问台]，答复几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。

1、学生自由阅读案例和[询问台]，思索：

1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？

2）、你对范军的所思所想有什么看法？

教师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应当怎

样正确对待它们。可见正确熟悉自己对我们每个同学来说特别重要，今日，

就让我们乘上《观赏自己》的列车，在旅行过程中学会观赏自己吧！

二、活动过程：

一）、我的优势在那里

1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，

一面出示测试表，让同学自我评评。

学生填后师作简洁评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们

大声说说自己的优势。

二）、别人眼中的我

1、课件演示：火车开到其次站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一

面是要求：找你的好朋友和他说说静静话，指出他的优点和缺乏。

2、班内沟通，师问：你同意同学对你的评价吗？情愿说出来吗？并

对敢于说出自己缺点的学生进展表扬。

3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。

（齐读）

三）、争论“有不如别人的地方怎么办？”

1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎

么办？”请同学谈谈自己的看法。

2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。

3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议。

四）、涂涂我自己

1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一

面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。

2、如有学生情愿可让他们讲一讲自己的小档案和今后的准备。

3、课件出示：观赏自己，迈向超越。（齐读）

五）、开展“观赏自己”活动

课件演示：火车开到第五站，站牌写着：”看，我多棒！”观赏自己活

动正式开头然后由同学表演。

1、展现收集到的能表达同学某一方面特殊精彩的图片或材料（如作

业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等）。

2、每小组派代表展现才艺。（唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必

拘泥于形式，重在主动参加）

三、总结

课件演示：火车来到光明城，（光明城光线四射，象征着正确熟悉自

我后，前途特别美妙。）光明城的小朋友来迎接我们了，他们的欢送横幅

上写着“观赏自己，消退自卑，战胜自我，迈向超越”

教师总结：光明城的小朋友讲得好，世界上没有一无是处的人，每个

人都有自己独特的一面，有的同学能歌善舞；有的同学心灵手巧；有的同

学布满爱心……擅长发觉自己和别人的“闪光点”，才能保持开心、安康

的心情；才能取长补短；才能发觉人生是多么美妙。

教学反思

每个人的内在都有充足的优势力气。你有比海伦凯勒更优越的条件，

只要你信任自己，情愿积极发挥自己的优势力气，你也会像海伦凯勒那样

精彩，你预备怎样对待自己的优势。

六年级青春期心理安康教育教案2

一、教学目的：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培育学生的动手力和勇于创新的精神。

二、教学重点：

培育学生创新思维。

三、教学预备：

多媒体课件七巧板录音带等。

四、教学过程：

一、导入：

曾经有位哲人说过：“动手力比学问更重要。”丰富的动手力使我们的

生活日新月异，飞速进展的社会更需要我们的创新精神。今日这堂课，请

小朋友和教师一起，共享创新的欢乐！

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你肯定会有所启发。有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米

德吗？他呀，是古希腊宏大的科学家。他从