第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力教学设计2024--2025学年北师大九年级物理.docx

第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力教学设计2024--2025学年北师大九年级物理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力教学设计2024--2025学年北师大九年级物理

教学内容

《第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力》教学设计，针对2024-2025学年北师大九年级物理教材，具体内容如下：

1.教材章节：第十章第一节“物体的内能”及第二节“热量的传递”。

2.课程内容：

-物质的吸热能力概念介绍；

-不同物质吸热能力的实验探究；

-实验数据收集与分析；

-实验结果讨论与结论；

-结合实际生活中的应用，如太阳能热水器的设计原理等。

核心素养目标

1.科学探究与实验能力：通过设计并实施实验，探究不同物质的吸热能力，培养学生的观察、记录和分析数据的能力。

2.科学思维与创新意识：鼓励学生提出假设，设计实验方案，培养其批判性思维和解决问题的创新能力。

3.科学态度与责任：引导学生理解科学研究的严谨性，尊重实验数据，培养诚实守信的科学态度和责任感。

4.科学运用与实践：结合生活实例，让学生理解物理知识在实际生活中的应用，提升学生的实践能力和科学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①物质吸热能力的概念理解和实验操作步骤；

②实验数据的准确记录和科学分析；

③物理知识在实际生活中的应用案例解析。

2.教学难点

①不同物质吸热能力差异的实验设计，确保实验的科学性和准确性；

②实验结果的数据处理和结论推导，培养学生的高级思维能力和逻辑推理；

③将物理原理与实际生活情境相结合，帮助学生形成物理知识的应用意识。

教学资源

1.软硬件资源

-实验室设备（包括酒精灯、温度计、加热器、量筒、天平等）

-实验材料（不同比热容的物质样本，如水、沙石等）

2.课程平台

-学校物理课程管理系统

-教师在线教学平台

3.信息化资源

-物理教学动画演示软件

-实验数据记录与分析软件

4.教学手段

-小组合作实验

-课堂讨论与问答

-多媒体教学演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质吸热能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是物质的吸热能力吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同物质吸热特性的图片，如冰块融化、沙石和水体的温度变化等，让学生初步感受物质吸热能力的差异。

-简短介绍物质吸热能力的基本概念和它在生活中的应用，如太阳能热水器等，为接下来的学习打下基础。

2.物质吸热能力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质吸热能力的基本概念、影响因素和实验方法。

过程：

-讲解物质吸热能力的定义，包括比热容的概念。

-详细介绍影响物质吸热能力的因素，如物质种类、温度差等。

-使用图表或示意图帮助学生理解吸热能力的测量方法和实验设计。

3.物质吸热能力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质吸热能力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的物质吸热能力实验案例进行分析，如水的比热容实验、沙子和水的温度变化对比实验等。

-详细介绍每个案例的实验步骤、数据记录和结果分析，让学生全面了解物质吸热能力的实验过程。

-引导学生思考这些实验对实际生活的影响，如建筑材料的选用、环境保护等，并讨论如何应用物质吸热能力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与物质吸热能力相关的实验主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实验设计、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质吸热能力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验设计、预期结果和可能的改进方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质吸热能力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括物质吸热能力的基本概念、影响因素、实验方法和案例分析等。

-强调物质吸热能力在现实生活或学习中的价值和作用，如节能减排、气候变化研究等，鼓励学生进一步探索和应用物质吸热能力。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质吸热能力的实验报告，描述实验过程、数据分析和实验收获。

学生