2024-2025学年小学科学五年级下册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学五年级下册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集

目录

一、第一单元人体感知环境

1.11视觉

1.22预防近视

1.33听觉

1.4本单元复习与测试

二、第二单元心和脑

2.14我们的脑

2.25神经系统

2.36心脏和血管

2.47青春期保健

2.58我们的健康档案

2.6本单元复习与测试

三、第三单元能量的转换

3.19电磁铁（一）

3.210电磁铁（二)

3.311有趣的碰碰球

3.412无处不在的能量

3.5本单元复习与测试

四、第四单元简单机械

4.113斜面

4.214杠杆

4.315滑轮

4.416轮轴

4.5本单元复习与测试

五、第五单元自转与公转

5.117白天与黑夜

5.218四季更替

5.319影长与季节

5.420太阳、地球和月球

5.5本单元复习与测试

六、第六单元生物与环境

6.121给植物分类

6.222动物行为与环境变化

6.323保护我们的环境

6.4本单元复习与测试

七、第七单元浩瀚宇宙

7.124太阳系

7.225神秘星空

7.326探索宇宙

7.4本单元复习与测试

八、第八单元科技与生活

8.127专用工具

8.228磁悬浮列车

8.329设计水火箭

8.430制作与发射水火箭

8.5本单元复习与测试

第一单元人体感知环境1视觉

一、课程基本信息

1.课程名称：小学科学五年级下册青岛版（五四制2017秋）第一单元人体感知环境1视觉

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和信息处理能力。通过观察和实验，学生将了解视觉感知的科学原理，提升观察力、思考力和问题解决能力。同时，通过小组讨论和分享，发展学生的沟通与合作素养，培养他们的科学态度和科学精神，激发对科学学习的兴趣和好奇心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级的科学课程中已经学习过人体的感官系统，对视觉有初步的认识，能够描述眼睛的基本结构和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对周围的世界充满好奇，对科学实验和探索活动表现出浓厚的兴趣。他们在观察能力、思考能力和小组合作能力上有所提升，喜欢通过实践操作和讨论交流来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对视觉的科学原理可能理解不深，对于复杂的光学现象如折射、反射等概念可能感到困惑。此外，实验设计和数据分析对于部分学生可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解视觉感知的基本原理，为学生提供必要的科学知识背景。

2.实验法：引导学生进行简单的视觉实验，如观察光的折射和反射现象，增强直观体验。

3.讨论法：组织学生就实验结果进行小组讨论，鼓励他们分享观察和思考。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示视觉系统的结构和功能，以及相关实验的步骤和结果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟视觉实验，增强学习趣味性。

3.网络资源：提供在线资源，如科普视频和互动游戏，帮助学生更深入地理解视觉感知。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以日常生活中的视觉现象为切入点，如观看魔术表演中的视觉错觉，引发学生对视觉感知的兴趣和好奇心，从而导入本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）讲解视觉系统的基本构成，包括眼睛的结构和视觉形成的过程。

（2）介绍光的传播、反射和折射等基本光学原理，解释视觉感知的科学原理。

（3）通过案例分析，解释视觉错觉产生的原因，让学生理解视觉感知的局限性和可塑性。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组进行视觉实验，如通过三棱镜观察光的分解，感受光的折射现象。

（2）设计简单的视觉错觉实验，让学生亲身体验并讨论产生错觉的原因。

（3）利用教学软件，让学生模拟视觉感知过程，加深对视觉系统的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论实验中观察到的现象，如三棱镜实验中光的分解颜色，引导学生思考光的组成。

（2）分析视觉错觉实验的结果，探讨视觉感知的误差来源，如物体形状、背景影响等。

（3）分享模拟视觉感知过程的体验，讨论如何通过科学方法验证视觉感知的准确性。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调视觉感知的科学原理和局限性。通过问答方式检查学生对重难点的理解和掌握