皖教版六年级上册劳动.6《我劳动我光荣-种土豆》（教案）.docx

皖教版六年级上册劳动.6《我劳动我光荣-种土豆》（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是皖教版六年级上册劳动第6课《我劳动我光荣-种土豆》，主要教授学生如何种植土豆，包括选种、土地准备、播种、施肥、浇水、除草等环节的基本知识和技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在previous学习过的农业知识相关，如土地性质、植物生长的基本条件等。通过本节课的学习，学生可以将已掌握的农业知识应用于实际操作中，进一步了解土豆的种植过程，培养实践能力和劳动光荣的意识。

核心素养目标

1.培养学生的实践操作能力，通过亲手种植土豆，掌握基本的农业技能。

2.发展学生的观察与分析能力，学会记录和分析土豆生长过程中的变化。

3.增强学生的劳动观念，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

4.提升学生的团队协作能力，在种植过程中学会与他人合作、分享经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了土地性质、植物生长的基本条件、简单的农具使用等与农业相关的知识，具备了一定的观察和记录能力。

2.学习兴趣：学生对种植活动充满好奇心，对亲手实践有较高的兴趣。能力：学生具备基本的动手操作能力，能够参与简单的劳动活动。学习风格：学生偏好直观、体验式的学习方式，喜欢通过实践来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-种植过程中可能对土壤、水分、肥料等细节处理不当，影响土豆生长。

-在实际操作中可能遇到工具使用不熟练、步骤顺序混淆等问题。

-需要长期观察和记录土豆生长情况，可能存在耐心不足、记录不细致的情况。

-需要团队合作，可能面临分工不明确、沟通不畅等问题。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、教学用土豆种子、园艺工具（铲子、锄头、水壶等）、实验田或种植箱。

-课程平台：校园内种植实践活动记录平台。

-信息化资源：种植土豆的相关视频资料、图文并茂的种植指导手册。

-教学手段：小组合作学习、现场演示、实践操作、观察记录、交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一颗成熟的土豆，提问学生：“你们知道这颗土豆是如何从一颗小小的种子长成这样的吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previous学习过的关于植物生长的基本条件，如阳光、土壤、水分等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解土豆的种植过程，包括选种、土地准备、播种、施肥、浇水、除草等步骤。

-举例说明：通过展示土豆种植的图片和视频，具体说明每个步骤的操作要领和注意事项。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论土豆种植的某个环节，并分享讨论结果。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：带领学生到实验田或种植箱，按照讲解的步骤进行土豆的种植实践。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确完成种植。

4.观察记录（约10分钟）

-学生活动：学生开始记录土豆生长的过程，包括土壤湿度、植物高度、病虫害情况等。

-教师指导：教师指导学生如何进行有效的观察和记录，确保数据的准确性和完整性。

5.交流讨论（约15分钟）

-学生活动：学生根据观察记录的结果，进行小组内的交流讨论，分享种植土豆的心得体会。

-教师指导：教师引导讨论，帮助学生总结土豆种植的经验，并指出可能的改进措施。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生完成一份关于土豆种植的简答题或填空题，巩固本节课所学知识。

-教师指导：教师批改练习，对学生的错误进行讲解，确保学生掌握重点知识。

7.总结反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调土豆种植的重要性和劳动的光荣。

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，思考自己是如何参与种植活动的，以及如何改进种植技术。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置一份关于土豆生长周期的观察报告，要求学生在家中或学校观察土豆的生长情况，并记录下来。

9.结束语（约5分钟）

-教师鼓励：教师对学生的积极参与表示鼓励，强调通过劳动实践学习的重要意义。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈调整后续教学计划。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了土豆种植的基本知识和技能，能够独立完成从选种到播种的整个种植过程。

2.通过实践操作，加深了对植物生长条件的理解，能够结合理论知识解释土豆生长过程中的现象。

3.养成了观察和记录的习惯，能够定期记录土豆的生长情况，对数据进行分析，形成初步的科研意识。

4.在团队合作中，学生学会了沟通和协调，提高了团队协作能力，共同完成了种植任务。