有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案--第1页
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案
一、教材分析：
本节课是大象版心理健康三年级第五单元的性格培养部分
《众人划桨开大船》，重点介绍了合作与团队精神的重要性。
教材以一个关于众人划桨开大船的故事为背景，通过描述大
象们如何合作划桨，以达到共同目标的情景，引导学生了解
合作、团队合作和集体荣誉的概念。
二、教学目标：
1.知识目标：了解合作与团队精神的重要性，明白集体荣誉
的意义。
2.能力目标：培养学生的团队合作能力，增强学生的集体意
识。
3.情感目标：培养学生的合作意识和责任感，激发学生对集
体荣誉的追求。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：合作与团队精神的培养，集体荣誉的意义。
教学难点：如何引导学生理解合作与团队精神的重要性。
四、学情分析：
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案--第1页
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案--第2页
学生是三年级学生，他们已经具备一定的合作能力和团队意
识，但还需要进一步培养和加强。他们对于集体荣誉的意义
可能还不够清晰，需要通过故事和情景的引导来帮助他们理
解。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
通过展示一张大象合作划桨的图片，引起学生的兴趣，并提
出问题：“你们看到这张图片，你们觉得大象们为什么要一
起合作划桨呢？”
例如：
教师：同学们，看看这张图片，请问你们觉得大象们为什么
要一起合作划桨呢？
学生A：因为桨太大，一个大象划不动。
学生B：大家一起合作可以更快地划到对岸。
教师：很好！你们提到了合作和效率，确实合作可以让任务
更容易完成，也可以更快地达到目标。
第二环节：故事讲解
通过讲述《众人划桨开大船》的故事，描述大象们如何团结
合作，共同划桨，最终成功到达对岸的情景。在讲解过程中，
强调大象们的合作精神和集体荣誉的意义。
例如：
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案--第2页
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案--第3页
教师：今天我要给大家讲一个关于大象们合作划桨的故事。
从前，有一群大象想要到对岸去，但是河水很宽，一个大象
划不动，于是大象们决定一起合作划桨。他们分工合作，每
只大象拿着一根桨，齐心协力地划动，最终成功到达了对岸。
这就是大象们合作的故事。
第三环节：讨论与思考
提问学生：“你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？他
们能够取得成功的原因是什么？”引导学生思考合作与团队
精神的重要性，以及集体荣誉对于个人和团队的意义。
例如：
教师：为什么大象们要一起合作划桨呢？你们可以和同桌讨
论一下。
学生A：因为一个大象划不动，需要大家一起努力。
学生B：合作可以让任务更容易完成。
教师：非常好！你们提到了团队合作和任务完成的重要性。
合作可以让我们共同努力，克服困难，达到更大的目标。
第四环节：小组活动
将学生分成小组，每个小组模拟大象合作划桨的情景，让他
们亲身体验合作与团队精神的重要性。每个小组成员扮演不
同的角色，共同合作划桨，完成任务。在活动过程中，教师
可以观察学生的表现并给予指导和鼓励。
例如：
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案--第3页
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案--第4页
教师：现在，请同学们分成小组，每个小组有三名成员。请
你们模拟大象合作划桨的情景，共同合作划桨，看看你
文档评论（0）