吴忠市2021年物理卷30题（1）分析.docxVIP

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2021年7月宁夏普通高中学业水平文化课考试

物理30（1）题评卷分析

题组长何少荣（吴忠高级中学）

30题参考答案及评分标准。

题目：

（10分）如图所示，是上海“明珠线”某轻轨车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小坡度。如果坡高2m，电车到达a点时速度是7m/s，此后便切断电动机的电源。（不考虑电车所受的阻力）

（1）能否冲上站台？（通过计算说明）

（2）如果能冲上，它到达b点时的速度多大？

2、参考答案及评分标准

（1）取a所在的平面为重力势能的参考面，电车由a点运动到b点，

由机械能守恒定律得……（2分）

所以h′=2.45m……（1分）

因为h′h，所以电车能够冲上站台……（2分）

（2）设电车到达b点时的速度为v2,根据机械能守恒定律得

……（3分）

所以……（2分）

二、阅卷组对30题（1）参考答案和评分标准的补充和完善。

通过试评，结合学生在答卷中出现的具体情况，经阅卷组物理教师集体讨论，将评分标准补充如下两条：

如果学生用第（2）的方法先解出电车到达b点时的速度3m/s，然后据此速度大于0得出电车可以冲上站台，也得满分。赋分方式参考第（1）问。

2、如果学生先计算出电车在a处的动能大小和b点的势能大小，再通过比较a处的动能大于b点的势能，得出电车可以冲上站台，也得满分。赋分方式参考第（1）问。

三、30（1）题答题情况分析：

30题为计算题，共10分。考生整体得分情况为，平均分（含零/除零）为2.90/3.57分。

本题共2问，每问5分。

第（1）问各分点得分情况为，0分占18.70%，1分占0.2%，2分占34.79%，3分占2.6%，4分占5.79%，5分占37.90%。得分点分布情况基本符合学生实际。

本道题有较好的区分度，其中0分占到18.70%，少部分学生放弃解答，大部分学生是没有正确的解题思路，有乱带公式的，有模型混淆的。满分学生占37.90%，这个比例比较客观，反映出较好的物理学科素养。在这些做的好的解答中，学生思路清新，先表达结论“电车能冲上站台”，再根据“机械能守恒定律”或“动能定理”列出标准关系式，最后代入数据计算出结果，根据数值结果做出正确判断。

在评阅本题的过程中，发现学生存在的普遍问题有：

=1\*GB3①理解文字的能力较低，对题目描述的问题情景和列车运动过程读不懂，不知道要解答的问题是什么，答非所问。

=2\*GB3②不理解“机械能守恒定律”的内涵和条件，“机械能守恒定律”和“动能定理”的应用混淆，所列关系式张冠李戴。

=3\*GB3③所列的关系式中对重力做功的表述和动能变化的表述随意，正负功不区分，初、末动能不明确。个别学生对物理量字母的使用不规范。

=4\*GB3④部分学生计算能力低下，对物理结果缺乏感性认识。比如算出电车冲上站台的速度大于a处的速度竟然没有基本的认识，这显然违背基本的学科常识。

=5\*GB3⑤部分同学利用“惯性”来判断“电车能冲上”站台，理由是“电车质量大，惯性大，所以能冲上站台”。

=6\*GB3⑥由于本题的示意图把“站台”画成“拱形桥”（命题的细节值得商榷），导致很多学生把“电车冲上站台问题”简化为“汽车过拱桥的问题”，由此出现多种错误的解答。也暴露出学生审题不认真和机械套用模型的坏毛病，典型案例如下：

=7\*GB3⑦有些学生用“自由落体规律”解答，通过h=12gt2和v=gt联立得出v=2gh，这与用12mv2

四、评卷题组的建议：

结合本题组的评卷情况，对命题和一线教学提出以下建议。

1、对命题的建议。

对于30题而言，本题所涉及的问题情境较好，理论联系实际，体现了学科特点，通过的解答能有效监测学生的学科素养，有较好的区分度。

在阅卷过程中老师们发现，有很大一部分学生把“电车冲上站台”看成“汽车过拱形桥问题”，这与本次该题所给的“示意图”不规范，不切合实际有关，对学生造成了一定的错误诱导，这是不应该的。

在今后的命题中，必须给与足够重视，题目的呈现必须严谨，图示清晰符合实际。

30题