湘教版七年级地理上册4.2《气温和降水》第3课时教案.docx

湘教版七年级地理上册4.2《气温和降水》第3课时教案

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设计思路

本节课旨在让学生理解气温和降水的基本概念，掌握气温和降水的测量方法，以及它们对生活和生产的影响。结合湘教版七年级地理上册4.2《气温和降水》第3课时的教学内容，设计以下教学过程：

1.通过导入环节，激发学生对气温和降水的兴趣，引导学生关注身边的气候现象。

2.通过讲解气温和降水的定义、测量方法，让学生掌握基本概念和测量技巧。

3.结合实际案例，让学生了解气温和降水对生活和生产的影响。

4.安排课堂活动，让学生动手操作，进一步巩固所学知识。

5.总结本节课要点，布置课后作业，帮助学生巩固所学内容。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生观察和记录气温、降水数据的能力，提高学生运用地理工具进行实际测量的技能。

2.地理思维：通过分析气温和降水的分布规律，发展学生的空间思维和逻辑推理能力。

3.地理信息素养：教会学生如何收集、整理和运用气温、降水信息，提升学生的信息处理能力。

4.地理价值观：引导学生关注气候变化对人类活动的影响，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念，但对于气温和降水的深入理解及实际应用能力尚显不足。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展，但分析和综合信息的能力还需加强。

学生在素质方面，好奇心较强，愿意探索未知领域，但可能在面对复杂的数据分析时感到困难。行为习惯上，学生可能存在注意力容易分散、学习持久性不足的问题，这可能会影响到课堂学习的深度和效率。

学生对气候现象有一定的直观感受，但缺乏系统的认知，对气温和降水的测量方法和影响理解不深。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立气温和降水的基本概念，并培养他们的地理思维和实践能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好湘教版七年级地理上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与气温和降水相关的图片、图表、案例等资料，制作成PPT或视频，以辅助讲解和展示。

3.实验器材：准备气温计、雨量计等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置实验操作区，为小组讨论提供空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同地区的气温和降水数据，提问：“你们知道我国哪些地方气温最高，哪些地方降水最多吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的气候概念，以及影响气候的主要因素。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍气温和降水的定义，测量方法，以及它们在地理学中的重要性。

-举例说明：通过展示我国不同地区的气温和降水分布图，解释气温和降水的地域差异。

-互动探究：分组讨论，让学生分析自己所在地区的气温和降水特点，讨论其对生活和生产的影响。

3.气温的学习（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解气温的测量工具（气温计）的使用方法，以及气温的日变化和年变化规律。

-举例说明：展示气温变化曲线图，解释气温与季节、地理位置等因素的关系。

-互动探究：让学生分组，模拟气温测量实验，记录数据，分析气温变化规律。

4.降水的学习（约15分钟）

-讲解新知：介绍降水的定义，测量工具（雨量计）的使用方法，以及降水的类型和分布规律。

-举例说明：通过展示不同地区的降水分布图，解释降水的地域差异。

-互动探究：让学生分组，模拟降水测量实验，记录数据，分析降水变化规律。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固气温和降水的测量方法及其对生活和生产的影响。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

6.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调气温和降水在地理学中的重要性。

-提问学生，检查对本节课知识的掌握情况。

7.课后作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析自己所在地区的气候特点，并撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候与人类活动的关系：探讨不同气候类型对人类居住、农业、交通等方面的影响。

-气候变化与全球变暖：介绍全球变暖的原因、影响以及应对措施。

-气候灾害及其防范：分析常见的气候灾害（如干旱、洪水、台风等）的成因和防范措施。

-我国气候特点：详细讲解我国不同地区的气候类型及其特点。

-气候数据的应用：介绍气象数据在天气预报、农业生产、城市规划等方面的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国气候》、《气候变化与人类未来》等书籍，以深入了解气候相关知识