第23讲 《熔化与凝固》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）.docx

第23讲《熔化与凝固》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《熔化与凝固》，主要围绕浙教版七年级科学上册第三章第2节的内容展开，讲解物质从固态到液态的熔化过程以及从液态到固态的凝固过程，包括熔点和凝固点的概念，以及相关实验操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过物质的三种状态（固态、液态、气态）以及状态变化的基本概念。本节课将帮助学生深入理解熔化与凝固过程中物质内部结构和能量的变化，进一步巩固和拓展学生对物质状态变化的认识。教材中涉及到的实验操作和观察方法，也将与学生在科学实验课中的实际操作相结合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对物质变化的科学探究能力，通过实验观察和记录熔化与凝固现象，增强学生的观察力和实验操作能力；发展学生的科学思维能力，通过分析实验数据和过程，理解熔化与凝固的原理；提升学生的科学态度与价值观，培养学生严谨的科学态度，认识到科学探究对日常生活和科技进步的重要性；以及增强学生的科学交流能力，通过小组讨论和课堂分享，提高学生的表达和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了物质的三种状态（固态、液态、气态）的基本知识，以及状态变化的基本概念。在之前的科学课程中，他们可能已经进行了一些简单的实验来观察物质状态的变化。

2.学生的学习兴趣通常会被实验和观察到的实际现象所激发。七年级学生的抽象思维能力正在发展，他们更倾向于通过具体的操作和实践活动来学习。在学习风格上，学生可能更喜欢小组合作和互动式学习，这样可以增加他们的参与度和兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对熔化与凝固过程中能量变化的理解，以及如何准确地进行实验操作和记录数据。此外，将实验观察到的现象与理论联系起来可能会让学生感到困难，特别是在理解熔点和凝固点的概念时。

教学资源

-浙教版七年级科学上册教材

-实验室用熔化与凝固实验器材（如蜡烛、酒精灯、石蜡、温度计、计时器等）

-实验操作指导手册

-多媒体投影仪

-白板及白板笔

-实验记录表格

-互动式学习平台（如学校网络教学平台）

-线上教学资源（如视频、动画演示熔化与凝固过程）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，我们之前学过物质的三种状态，谁能告诉我固态、液态、气态分别有什么特点？

2.很好，那么当物质从一种状态变为另一种状态时，我们会观察到哪些现象呢？今天我们就来学习一下《熔化与凝固》这一节课。

二、探究熔化现象

1.首先，我们来探究熔化现象。请同学们拿出实验器材，按照实验指导手册的要求，准备蜡烛、酒精灯等实验材料。

2.现在，请同学们点燃酒精灯，观察蜡烛的熔化过程。注意观察蜡烛在熔化过程中发生了哪些变化，并记录下来。

3.同学们，你们观察到蜡烛在熔化过程中，固态的蜡变成了液态的蜡，这是熔化现象。现在请大家思考一下，为什么蜡烛会熔化呢？

三、讲解熔化原理

1.好的，现在我们来讲解一下熔化的原理。熔化是指物质从固态变为液态的过程。在这个过程中，物质内部的分子或原子之间的相互作用力减弱，导致物质的状态发生变化。

2.同学们，请看教材上的图示，这里展示了熔化过程中物质内部能量变化的情况。在熔化过程中，物质吸收热量，温度升高，分子或原子的运动速度加快，相互作用力减弱，从而发生熔化。

3.接下来，请同学们结合教材内容，思考一下，熔化过程中物质的温度是如何变化的？

四、探究凝固现象

1.现在，我们来探究凝固现象。请同学们将熔化的蜡液倒入事先准备好的模具中，观察蜡液凝固的过程。

2.同学们，你们观察到蜡液在凝固过程中，液态的蜡变成了固态的蜡，这是凝固现象。请大家思考一下，为什么蜡液会凝固呢？

五、讲解凝固原理

1.好的，现在我们来讲解一下凝固的原理。凝固是指物质从液态变为固态的过程。在这个过程中，物质内部的分子或原子之间的相互作用力增强，导致物质的状态发生变化。

2.同学们，请看教材上的图示，这里展示了凝固过程中物质内部能量变化的情况。在凝固过程中，物质释放热量，温度降低，分子或原子的运动速度减慢，相互作用力增强，从而发生凝固。

3.接下来，请同学们结合教材内容，思考一下，凝固过程中物质的温度是如何变化的？

六、讲解熔点和凝固点

1.同学们，我们在探究熔化和凝固现象时，发现了一个重要的概念，那就是熔点和凝固点。熔点是指物质从固态变为液态时的温度，凝固点是指物质从液态变为固态时的温度。

2.教材中列举了一些常见物质的熔点和凝固点。请同学们查阅教材，找出几种物质的熔点和凝固点，并讨论一下它们之间的关系。

七、实验操作与数据分析

1.现在，请同学们按照实验操作指导手册，进行熔化和凝固的实验操作。在实验过程中，要