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五年级下册科学5雾和云第一课时教案冀人版--第1页

课题雾和云教学设计共_2_课时

执教人授课时间

1、知道雾和云形成的原因。

教学

2、能基于生活经验和已有知识，对雾和云的成因提出有根据的猜想。

目标

3、能根据生活经验和雾的形成原因推导出云形成的原因。

教学重点能将不同类型的云和天气建立起联系。

教学难点通过观察、思考，以事实为依据，做出判断

教具使用PPT

学情分析

第__1__课时二次备课

教学过程：

一、导入

出示图片

在春天、秋天的早晨，或雨后的清晨，打开窗户，眼前会白茫

茫一片，什么都看不清，人们常说这是起雾了。但是太阳出来后，

雾就消失了。

同学们，思考一下：雾是怎么形成的？

A：我认为，天气冷就形成了雾。

B：我认为，空气中水蒸气多了就容易形成雾。

非常好，看来同学们都用心思考了，那么接下来，我们先根据

课下同学们查阅到的资料来了解一下雾为什么看起来是白茫茫的！

当白光照射到一个透明的物体上时，它所透过的光，主要是跟

透明物体同一种颜色的光，其他颜色都被透明体吸收掉了。如果一

种透明物体能使各种颜色的光都透过，那么，这种透明体就是无色

的，如冰。但是，水变成雾之后，就形成了许多反射面。这时，光

线就透不过去，而是被反射出来了，也就是说，各种颜色的光都被

反射掉了，所以，雾就变成白茫茫的了。

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接下来我们先来探究一下雾形成的原因吧！

二、探究

活动一：探究雾的形成

当我们置身于雾中，我们会感觉到有冷又湿。在雾中穿行之后，

发丝、眉毛上会出现一些小水水珠。

请同学们做出假设：

根据以上事实，我认为雾的形成需要具备的条件是（）。

请同学们设计实验验证我们的假设是否正确。

提示：同学们可以参考这个思路进行思考。

水蒸气加热冷水

（足够温水

的）保温杯里的温水

雾的

形成

条件

冰块

冷空气冷物体雪糕

让我们采用组合法设计实验模型，并记录下来。

提示：

1.设计多种实验方案，并与同学交流评价，比一比谁设计的方

案多