《比大小》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

《比大小》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《比大小》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《比大小》的教学设计旨在通过北师大版四年级下册数学教材中的相关内容,帮助学生掌握比较整数大小的方法,培养学生逻辑思维和推理能力。通过实际操作、小组讨论等多种教学方法,使学生能够在实际生活中灵活运用比较大小的方法,为后续学习奠定基础。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,符合四年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.数感:能够准确识别和运用整数的大小关系,增强对数的直观感知。

2.逻辑推理:通过比较大小,培养分析、比较和推理的能力,形成有序的数学思维。

3.应用意识:学会将比较大小的方法应用于解决实际问题,提高数学知识在实际生活中的运用能力。

4.问题解决:在面对不同情境时,能灵活运用比较大小的方法,形成解决问题的策略。

重点难点及解决办法

重点:掌握整数大小比较的方法,能够熟练比较任意两个整数的大小。

难点:灵活运用比较大小的方法解决实际问题,以及在比较较大整数时避免混淆。

解决办法:

1.采用直观教具,如数轴,帮助学生形象地理解整数大小关系。

2.通过具体例子,让学生逐步掌握比较大小的方法,如“位数不同,位数多的数大;位数相同,从最高位开始比较,最高位大的数大,以此类推”。

3.设计针对性的练习题,让学生在练习中巩固知识点,如比较相邻整数、较大整数的大小。

4.鼓励小组讨论,让学生在合作中解决比较难的问题,培养他们的合作能力和批判性思维。

5.对于容易混淆的情况,如比较接近的整数,引导学生细心观察,注意细节,避免错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:每人一本北师大版四年级下册数学教材。

2.辅助材料:准备比大小相关的PPT课件,以及整数大小比较的练习题。

3.实验器材:准备数轴模型、计数器和大小不同的数字卡片。

4.教室布置:设置小组讨论区,确保学生能够方便地进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括本节课《比大小》的概念和规则。

设计预习问题:如“如何比较两个整数的大小?”“当两个整数的位数相同时,应该从哪一位开始比较?”

监控预习进度:通过在线平台的作业提交功能,监控学生的预习完成情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读教材相关内容,理解整数大小比较的基本规则。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并尝试解答。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题解答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过在线平台,学生自主完成预习任务。

信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过一个比较整数的趣味故事,引出本节课的主题。

讲解知识点:详细讲解整数大小比较的规则,并通过实例演示。

组织课堂活动:设计一个小组游戏,让学生在游戏中练习比较整数大小。

解答疑问:对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考如何应用比较规则。

参与课堂活动:学生在小组游戏中积极参与,实践整数大小比较。

提问与讨论:学生在活动中遇到问题时,主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:教师通过实例详细讲解比较规则。

实践活动法:通过小组游戏,让学生在实践中掌握比较大小的方法。

合作学习法:小组合作,培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置与整数大小比较相关的练习题,巩固课堂学习内容。

提供拓展资源:提供在线教育资源链接,让学生了解整数大小比较在生活中的应用。

反馈作业情况:批改作业,对学生的表现给予反馈。

学生活动:

完成作业:学生完成练习题,巩固整数大小比较的方法。

拓展学习:学生利用提供的资源,了解整数大小比较的实际应用。

反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习心得。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:学生通过反思总结,提升自我学习能力。

本节课的重点是让学生掌握整数大小比较的方法,难点在于学生在实际应用中能够准确无误地使用这些方法。通过课前预习、课堂实践和课后拓展,学生能够逐步攻克这些重点难点。

教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)数的概念发展史:介绍数的起源,从自然数到整数,再到分数和小数的发展过程,帮助学生理解数的体系和大小比较的演变。

(2)生活中的大小比较:收集生活中的实例,如商品价格比较、身高体重比较等,让学生了解整数大小比较在实际生活中的应用。

(3)大小比较的游戏:介绍一些与大小比较相关的益智游戏,如大小排序、

文档评论(0)

liulaoshi173 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档