2024-2025学年小学音乐三年级上册接力版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐三年级上册接力版（2024）教学设计合集

目录

一、一、圆又圆

1.1（听赏）卖汤圆（齐唱）

1.2（活动）会变长短的音符（一）

1.3（演唱）月亮像个大米团

1.4（演唱）一颗豆子圆又圆

1.5（演唱）月婆婆

1.6（活动）大圈小圈转起来

1.7（听赏）转圆圈（童声合唱）

1.8本单元复习与测试

二、二、歌儿轻轻唱

2.1（演唱）金孔雀轻轻跳

2.2（演唱）蝴蝶

2.3（演唱）云

2.4（听赏）萤火虫（独唱）

2.5（活动）音乐竹楼（一）

2.6本单元复习与测试

三、三、竹乐悠扬

3.1（活动）声音的奥秘——气流与吹管乐器

3.2（演唱）箫

3.3（听赏）太湖美（笛子独奏）

3.4（活动）小伙伴的新名字

3.5（听赏）弥渡山歌（竹乐合奏）

3.6（学乐器）小乐手（一）

3.7本单元复习与测试

四、四、田野欢歌

4.1（演唱）小鸭子

4.2（演唱）我的小绵羊

4.3（听赏）花蛤蟆（合唱）

4.4（演唱）捉泥鳅

4.5（活动）欢乐的田野

4.6本单元复习与测试

五、五、宝岛之歌

5.1（听赏）台湾岛（独唱）

5.2（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

5.3（听赏）天乌乌（独唱）

5.4（演唱）兰花草

5.5（活动）领略台湾的戏曲艺术

5.6本单元复习与测试

六、六、动画乐园

6.1（演唱）蓝精灵之歌

6.2（听赏）啊哈！黑猫警长（独唱）

6.3（演唱）一个师傅仨徒弟

6.4（听赏）三个和尚（民乐合奏）

6.5（演唱）天地之间的歌

6.6（活动）我喜欢的动画人物

6.7本单元复习与测试

一、圆又圆（听赏）卖汤圆（齐唱）

主备人

备课成员

教材分析

《小学音乐三年级上册接力版（2024）》一、圆又圆（听赏）卖汤圆（齐唱）

本节课选自小学音乐三年级上册接力版教材，主要内容为听赏《圆又圆》和学唱《卖汤圆》。《圆又圆》是一首富有童趣的听赏曲目，通过生动的音乐形象，引导学生感受音乐的节奏和旋律美。《卖汤圆》则是一首朗朗上口的齐唱歌曲，歌词描绘了汤圆的制作过程，富有生活气息。本节课旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时激发学生对生活的热爱。教学内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过听赏《圆又圆》和学唱《卖汤圆》，提高学生的音乐审美和创造力。同时，通过歌曲中的生活元素，激发学生的生活体验和情感共鸣，增强学生的文化自信和集体协作意识。

学情分析

本节课面对的是小学三年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏感和音高概念。在知识层面，学生能够识别基本的音符和节奏型，但尚需提升对音乐作品的理解和感受能力。在能力上，学生具备初步的歌唱技巧，但合唱时的协调性和音准控制还需加强。

在素质方面，三年级学生正处于好奇心强、模仿能力高的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间有限。他们在学习过程中可能表现出活泼好动、自制力不足的特点，这既有利于激发学习兴趣，也可能对课堂纪律管理带来挑战。

在行为习惯上，学生可能习惯了以个人为中心的学习方式，对于集体协作和相互倾听的学习模式还需引导和培养。因此，在教学过程中，需要通过有趣的音乐活动来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的集体合作意识和音乐素养，为后续音乐学习打下良好基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解音乐知识，示范歌唱技巧。

2.设计听赏与学唱活动，通过角色扮演唱汤圆制作过程，增强学生体验。

3.利用多媒体播放《圆又圆》和《卖汤圆》，创造情境，辅助教学。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段轻松愉快的音乐游戏作为导入，让学生跟随音乐节奏做简单的动作。随后，教师提出问题：“你们刚才听到的音乐是怎样的？它让我们想起了什么？”引导学生分享他们的感受。接着，教师引入本节课的主题：“今天我们要学习两首歌曲，一首是听赏的《圆又圆》，一首是我们将要学唱的《卖汤圆》。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《圆又圆》的背景和特点，播放歌曲，让学生注意听歌曲中的乐器和旋律变化。

-分析《卖汤圆》的歌词和旋律，指出歌曲描绘了汤圆的制作和销售过程，具有浓厚的生活气息。

-教授《卖汤圆》的歌唱技巧，包括正确的呼吸方法、音准控制以及如何在合唱中保持和谐。

3.实践活动（15分钟）

-让学生分组，每组选择一种乐器（如三角铁、沙锤等），伴随《圆又圆》的播放进行即兴伴奏，培养学生的节奏感和创造力。

-分组学唱《卖汤圆