专题8第一单元化石燃料与有机化合物第1课时天然气的利用甲烷(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）.docx

专题8第一单元化石燃料与有机化合物第1课时天然气的利用甲烷(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）——专题8第一单元化石燃料与有机化合物第1课时天然气的利用甲烷

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解天然气中甲烷的化学性质及其在生活中的应用，培养科学思维与创新意识。

2.探究甲烷的化学反应，提高实验操作能力，发展探究与解决问题的能力。

3.认识化石燃料的利用对环境的影响，树立绿色化学观念和可持续发展的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①天然气的成分及其主要成分甲烷的化学性质。

②甲烷的燃烧反应及其在生活中的应用。

2.教学难点

①甲烷分子结构的特点与其化学性质之间的关联。

②甲烷燃烧反应的化学方程式书写及其能量变化的理解。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解甲烷的化学性质和天然气的利用。

②组织小组讨论，让学生探讨甲烷在不同条件下的反应特点。

③安排实验演示，通过实际操作让学生观察甲烷燃烧的现象。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示甲烷分子模型和燃烧反应的动态过程。

②利用教学软件，进行互动问答，检验学生对知识点的掌握情况。

③结合网络资源，提供相关的化学新闻和视频资料，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天然气及甲烷的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天然气是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

-展示一些关于天然气的图片或视频片段，让学生初步感受天然气的应用和重要性。

-简短介绍天然气的组成、甲烷的基本概念和其在能源利用中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.甲烷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解甲烷的基本概念、化学性质和燃烧反应。

过程：

-讲解甲烷的化学式、分子结构及其特点。

-详细介绍甲烷的化学性质，如稳定性、可燃性等。

-通过示例，展示甲烷的燃烧反应及其化学方程式。

3.甲烷利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解甲烷的利用及其在生活中的应用。

过程：

-选择几个典型的甲烷利用案例进行分析，如家庭燃气、工业燃料等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解甲烷的利用形式。

-引导学生思考甲烷利用对环境的影响，以及如何提高利用效率和减少污染。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与甲烷利用相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术难点、环保问题和未来发展。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对甲烷利用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调甲烷利用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括甲烷的基本概念、化学性质、燃烧反应及其利用案例。

-强调甲烷在能源结构中的重要性，以及提高利用效率、减少污染的必要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于甲烷利用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学生能够准确描述甲烷的化学式和分子结构，理解甲烷的化学性质，如稳定性、可燃性等。

2.学生掌握了甲烷燃烧反应的化学方程式，并能够解释燃烧过程中的能量变化。

3.学生通过案例分析，了解了甲烷在生活中的应用，如家庭燃气、工业燃料等，并能够讨论甲烷利用的环保问题。

4.学生在小组讨论中积极参与，提出了提高甲烷利用效率和减少污染的建议，展现了解决实际问题的能力。

5.学生通过课堂展示，提高了自己的表达能力和沟通技巧，同时加深了对甲烷利用知识的理解。

6.学生能够认识到甲烷作为一种化石燃料，在能源结构中的重要性，并意识到可持续发展的重要性。

7.学生在撰写课后作业时，能够结合所学知识，对甲烷的利用进行深入思考，形成自己的见解和认识。

8.学生通过本节课的学习，增强了科学思维和创新意识，能够在日常生活中更加关注能源的合理利用和环境保护。

9.学生在学习过程中，形成了合作学习的习惯，提升了团队协作能力和集体荣誉感。

10.学生在