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三年级上册信息技术说课稿操作系统新相识泰山版--第1页

各位老师好，我今天说课的题目是《操作系统新相识》

根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么怎么教为什么这么教的思路，

从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、

说板书设计七个方面对本课的教学进行说明。

一、说教材：教材是连接教师和学生的纽带，在教学过程中起着重要的作用

所以我先谈一谈对教材的理解

本节课节选自泰山版小学信息技术三年级上册第二单元第六课，本节课的

主要内容是认识操作系统界面，体验操作系统的基本功能，是前几节课学习的

鼠标、键盘的深化，是后续学习的重要基础，在本章中有重要的地位和作用

二、说学情：学生是一切教学活动的主题

本节课所教授的对象是小学三年级学生，他们活泼、好动，模仿性强，对

新知识充满好奇心和强烈的求知欲，因此在教学过程中要让学生通知亲自

探索和操作达到学习目的，提高学生参与性增强学习兴趣

三、说教学目标：根据课程标准的要求，同时针对学生的心里特点和认知水

平，结合我对教材的理解和分析，我奖本课的教学目标确定为：

知识与技能目标：初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按

钮、窗口、任务栏，能够更换桌面背景

过程与方法目标：从操作系统的界面开始，引导学生从直观上分清图标、按钮、

窗口、任务栏，通过更换桌面背景，让学生体验操作系统的特点

情感态度和价值观目标：通过对操作系统具体操作，培养学生对操作系统的兴

趣，激发学生对电脑的操作欲望

四、说教学重难点：基于新课程标准和学生的实际情况，在吃透教材的基础上，

我确定了一下教学重点和难点：

教学重点：识别桌面、图标、按钮、窗口、任务栏，能更换桌面背景

教学难点：识别桌面、图标、按钮、窗口、任务栏，体验操作系统的操作

五、说教学方法：为了突破重点和难点，顺利达成教学目标，我本节课采用的

教法：创设情景法、任务驱动法、演示法

学法：自主学习法、合作探究法

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六、教学过程：

上课，同学们好，请坐

(一)创设情景激趣导入

创设情境：“昨天晚上老师做了一个梦，在梦里老师走进了一个五光十色的神

秘殿堂，殿堂中书桌上摆满了各种工具，墙上也布满了各种按钮，按下一个按

钮，墙壁上的图案会就会改变，再按下另一个按钮，房间里的亮度也发生了变

化。打开窗户，还有动物和白雪公主。同学们想不想去看看这样一个美丽的殿

堂呢，。其实这个神秘的殿堂就是电脑中的操作系统。让我们一起去探索吧，

说不定比老师梦还要神奇，这节课就让我们一起认识一下操作系统。

(二)新知探究任务驱动

任务一：打开电脑找梦境。

教师：“现在请同学们和老师一起打开电脑，大家都打开了吗。你们在电

脑的屏幕上都看到了什么呀?”

噢，我听到同学们说背景是一个蓝蓝的天和绿绿的大草原，在屏幕左侧还

有许多不同的图案，而且在屏幕的下方还有一栏可以点击的按钮，非常好，老

师的梦境里也有这些东西。

刚才大家看到的蓝天草原在我们系统中叫做桌面，而一个一个不同的图案

叫做图标，还有大家看到的屏幕下方的一栏按钮就做任务栏。

其实操作系统就是电脑的管家，管理电脑中所有的软件硬件和资源，从打

开电脑的那一刻起他就默默无闻的工作着，目前电脑上常用的操作系统叫

WINDOWS操作系统，有WINDOWSXPWINDOWS7WINDOWS10

任务二：梦幻背景随意换。

教师：大家还记的老师梦境当中说的按下一个按钮墙壁的图案会发生变化吗？

来，大家先看一下大屏幕，看它的操作流程。

看完了大屏幕，我请一位同学做一次小老师上前演示，如何更换背景

来，这位同学吧，你第一个高高举起了小手，非常踊跃，您贵姓，噢姓刘，刘

老师您好，你来为大家演示吧，演示的时候说出来操作流程。我们一起来见证

这一奇迹的时刻，看看他是如何变脸的

恩小刘老师非常专业操作正确描述清晰请回。把掌声送给我们的小刘老师

好，现在大家都为自己的电脑更换一个喜欢的背景，操作试一试

老师看到绝大多数同学已经成功的让桌面背景进