部编版四年级语文上册《普罗米修斯》教材课件.pptVIP

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。普罗米修斯被锁住的是什么？锁不住的又是什么？被锁住的是普罗米修斯的身躯，锁不住的是他为人类造福的愿望和意志。有感情地朗读第6自然段。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。与上一个情节“死死地锁”相比，这里的惩罚——鹫鹰啄食肝脏，给你的感受又是什么样的？撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些什么表现？角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修斯，演一演“被鹫鹰啄食”的情景。为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！有感情地朗读下面这段话。悲惨坚违抗bēicǎnjiānwéikànɡ抄写词语：人间、悲惨、情景、危害、严厉、悄悄、坚定、违抗。指导书写第2课时默读课文第9自然段，用关键词语概括主要情节。射死鹫鹰砸碎锁链想象一下，大力士赫拉克勒斯心中愤愤不平，他可能会想些什么？朗读这一段，谈谈你对大力士的看法。了解结局怎样才能讲好普罗米修斯“盗”火的故事呢？可以按照起因、经过、结果的顺序，讲普罗米修斯“盗”火的故事。按照板书的主要情节来讲述。创造性讲述讲述指导：抓住普罗米修斯“盗”火的情节，抓住宙斯惩罚普罗米修斯等情节展开合理而丰富的想象，讲故事的时候可以恰当地运用。自由练习，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。默读课后的“阅读链接”，想一想：这段话主要写了什么？从哪里可以感受到神奇？这段话讲的是燧人钻木取火的故事，神奇之处在于：燧木曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光。鸟用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。对比阅读燧人取火与普罗米修斯取火有什么不一样？普罗米修斯是从天上“盗”火，燧人是钻木取火。普罗米修斯具有神奇的力量；燧人善于思考，勇于创造，同样给人们带来光明和温暖。阅读课外选文《盗火的普罗米修斯》，找一找描写普罗米修斯受到惩罚的相关句段。与课文中描写普罗米修斯遭受惩罚的句段进行比较，你有什么发现？两篇文章都细致、生动地描写了普罗米修斯遭受惩罚的过程。兽著获愤佩环锁既狠shòuzhùhuòfènpèihuánsuǒjìhěn上下对齐，中间一横宜长右边的上面两横平行右边的第一笔是竖撇注意左右两部分的避让，不要写成“即”指导书写抄写词语：猛兽、敬佩、狠心、尖利、著名、愤愤不平、获得。普罗米修斯起因：悲惨情景、“盗”取火种经过：决定惩罚、拒绝劝说、被死死地锁、被狠狠地啄结果：射死鹫鹰、砸碎锁链板书设计仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。20*金字塔初读课文自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是一个非连续性文本《不可思议的金字塔》。快速浏览课文，简单地概括一下《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》的主要内容。《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。读下列生字。黄澄澄翻译不愧熠熠发光遐想埃菲尔铁塔黏着物刀刃泛滥淤泥精湛阅读提示两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。感受夕照《金字塔夕照》这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？它采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。读了《金字塔夕照》，说说你对金字塔有了哪些了解？在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。从这句话中，你体会到了什么？金字塔在夕阳的照耀下是金色的，金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金色的呢？它原本是白色的，但在金色的夕阳下