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小矮人走路教案小班反思

本文主要讲述了一个小班反思小矮人走路教案的过程及收获。小班的孩子们通常在语言、认知和情感方面都处于初步认知阶段，因此他们需要针对性的活动来帮助他们继续成长发展。

教案中，我们采取了听、观察和模仿等多种方式，通过多种方式来学习小矮人的走路方法。我们鼓励孩子们自由探索和表达想法，提供了时刻探究的机会，最终让他们自己创造出属于他们自己的走路方式。

在学习过程中，我们发现孩子们渴望学习并且很快掌握了小矮人走路的方法。他们非常喜欢自己创造和探索的过程，这为他们的成长和发展提供了更多的可能性。

通过这个教案，我们收获了很多，除了更深入地了解小班孩子们的行为习惯外，他们也提高了协作、自主学习和创造力等能力。我们还学会了如何在教学过程中鼓励孩子自由探究和自主创造，让他们保持对学习的兴趣和热情。

在今后的教学中，我们将更加注重让孩子们自由探究和创造，并赋予他们更多的选择权，为他们提供更多的探究机会，让他们建立更多的自信和独立思考的能力。我们将会保持教学的柔性和寓教于乐的方式，并对所取得的成果进行反思和总结，以进一步提高教育教学的效果。