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部编版五年级上册语文单元备课参考

第一单元

教材分析

本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》

《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出

自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴

丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自

然、对生活的关注和热爱之情。《白鹭》生动地描写了白鹭颜

色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的

享受，表达了作者对白鹭的喜爱。《落花生》着重讲了一家人

过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不

图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲

体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益

于社会的人生理想。《珍珠鸟》课文以生动细腻、富有情趣的

语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“赖”人的变化过程，告诉我们：

“赖，往往创造出美好的境界。”

“口语交际”的主题是制定班级公约，旨在通过活动实践，

提高学生口语表达能力，营造良好的班级研究环境，建设团结

友爱的班集体。

“习作”的主题是“我的心爱之物”旨在训练学生观察和描述

事物，准确表达自己对事物的喜爱之情，通过练笔，进一步前

进写作能力。

“语文园地“的内容和与单元主题密切相关。”交流平台”讲

了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或

深或浅的做人处世的道理。“词句段运用”要求学生体会三个例

句在描写事物的方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语

境中的含义并学会用多义词造句。“日积月累”要求学生积累李

白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

教学目标

1、会认24个生字，会写29个生字，掌握多音字“便、

挨”。

2、正确、流利地有豪情地朗读课文，背诵《白鹭》《黄

鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、理解课文内容，感受文中所描述的事物的特点，体会

作者蕴含其中的豪情。

4、引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物，进一步训

练学生写事抒情的能力。

5、借助课后习题，联系生活实际，深层次感知课文内容。

6、通过研究本单元，激发关注天然、关注生活、热爱生

活的情感，懂得一些做人做事的道理。

教学重点

1、会认24个生字，会写29个生字，掌握多音字“便、

挨”。

2、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵《白鹭》《黄

鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、理解课文内容，感受文中所描写的事物的特点，体会

作者蕴含其中的感情。

教学难点

1、了解写物文章的特点，学会描述事物，抒发自己的真

情实感，进一步训练写作能力。

2、了解事物描写的不同方法，学会运用多义词。

3、理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的描写内容及其

表达的思想感情。教学措施

1、充分利用多媒体课件，采用图片展示等形式，介绍课

文描写的事物，让学生直观地把握不同事物的特点，从而更好

地领悟作者寄寓其中的情感或道理。

2、通过组织不同形式的朗读，让学生感受散文之美，在

朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，慢慢体会文

中蕴含的思想感情。

3、本单元课文的内容比较贴近少年儿童的生活，指导学

生在掌握生字新词、正确朗读课文的根蒂根基上，通过联系自

己的生活实际，谈感受、谈做法，从而加深对课文的理解。

课时安排

《白鹭》……………2课时

《落花生》…………2课时

《桂花雨》…………2课时

《珍珠鸟》…………1课时

口语交际：制定班级公约…………1课时

习作：我的心爱之物………………2课时

语文园地……………2课时

第二单元

教材解读

本单元围绕提高阅读速度的要求,选编了《搭石》《将相

和》《什么比猎豹的速度更快》这三篇课文。《搭石》通过描

写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的平凡场景，赞扬了乡亲们

无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。《将相和》是

根据《史记.廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文围绕着

“将相和”这个题目，通过记叙