一年级萌娃拜年故事.docx

一年级萌娃拜年故事

目录

一、教学内容

1.1故事主题介绍

1.2生字词学习

1.3语言表达训练

1.4文化知识传授

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1情景教学法

3.2互动教学法

3.3游戏教学法

3.4分组合作学习

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

4.4音视频资源

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2故事讲解

7.3生字词学习

7.4语言表达训练

7.5文化知识传授

7.6课堂小结

八、学生活动

8.1参与故事讲解

8.2生字词接龙游戏

8.3角色扮演

8.4小组讨论

九、板书设计

9.1故事主题板书

9.2生字词板书

9.3语言表达训练板书

9.4文化知识传授板书

十、作业设计

10.1生字词作业

10.2故事复述作业

10.3语言表达作业

10.4文化知识作业

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

11.4课件视觉效果设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习反馈反思

12.4教学资源利用反思

十三、拓展及延伸

13.1相关故事延伸

13.2传统文化延伸

13.3语言表达拓展

13.4课堂活动延伸

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学素材

14.3学生作业示例

14.4教学评价

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题介绍：《一年级萌娃拜年故事》是一篇关于中国传统节日春节的故事，讲述了萌娃们在春节期间拜年的趣事。

1.2生字词学习：春节、拜年、萌娃、家人、礼物等。

1.3语言表达训练：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和听力理解能力。

1.4文化知识传授：让学生了解中国的传统节日习俗，感受中华文化的魅力。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：能够听懂并讲述故事内容，认识生字词，理解故事寓意。

2.2过程与方法目标：通过情景教学和互动教学，提高学生的语言表达能力和合作能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

三、教学方法

3.1情景教学法：通过设置春节场景，让学生身临其境地学习生字词和表达。

3.2互动教学法：引导学生参与故事讲解，进行角色扮演，增强课堂互动性。

3.3游戏教学法：设计生字词接龙游戏，提高学生的学习兴趣和记忆力。

3.4分组合作学习：分组进行讨论和活动，培养学生的团队合作精神。

四、教学资源

4.1教材资源：《一年级萌娃拜年故事》教材。

4.2网络资源：相关春节习俗的图片和视频。

4.3图片资源：春节相关图片，如对联、灯笼等。

4.4音视频资源：春节氛围的音视频素材。

五、教学难点与重点

5.1教学重点：能够流利地讲述故事内容，认识生字词，理解故事寓意。

5.2教学难点：对于生字词的认读和理解，以及对中国传统节日习俗的认识。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：课件、图片、音视频素材等。

6.2学具准备：学生教材、生字词卡片、学习记录本等。

八、学生活动

8.1参与故事讲解：学生跟随老师一起讲述故事，模仿萌娃的语气和表情。

8.2生字词接龙游戏：学生分组进行生字词接龙游戏，加强记忆和口语表达能力。

8.3角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，增强表达能力。

8.4小组讨论：学生分组讨论故事中的文化元素，分享自己的理解和感悟。

九、板书设计

9.1故事主题板书：在黑板上书写故事主题，引导学生关注。

9.2生字词板书：将故事中的生字词板书在黑板上，方便学生学习和记忆。

9.3语言表达训练板书：在黑板上书写常用的表达方式，如疑问句、感叹句等，引导学生运用。

9.4文化知识传授板书：将故事中的文化元素板书在黑板上，如对联、红包等，进行讲解和传授。

十、作业设计

10.1生字词作业：让学生回家后复习生字词，加强记忆。

10.2故事复述作业：让学生回家后向家人讲述故事，锻炼表达能力。

10.3语言表达作业：让学生回家后尝试用故事中的表达方式进行交流，提高语言能力。

10.4文化知识作业：让学生回家后了解更多的春节习俗，加深对传统文化的理解。

十一、课件设计

11.1课件结构设计：课件应包含故事讲解、生字词学习、语言表达训练、文化知识传授等环节。

11.2课件内容设计：课件内容应丰富多样，包含图片、音视频素材、互动游戏等。

11.3课件互动设计：课件应设置互动环节，如问答、选择题等，激发学生学习兴趣。