《敬业与乐业》参考课件6.pptVIP

【解析】文章开篇先引用《礼记》中的“敬业乐群”的意思是专心学习，和同学融洽相处，表现的是同学之间的关系问题；接着引用的《老子》中的“安其居，乐其业”的意思是安定愉快地生活和劳动，表现了人的劳动、生活状态。而文章的题目“敬业与乐业”是选取了两句话的部分词语，表达的意思应该与原文有出入。作者开篇这样写，目的十分明确，要交代自己观点的渊源以及与原文的区别等。答案：①交代题目的来源，使论题更加明确。②显示论述的科学性、趣味性。③便于揭示全文的中心论点。④增强文章的说服力。6.作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”是否只是指一个人的职业？为什么？答：_____________________________________________【解析】文章为了证明“有业”的重要性，列举了孔子的“饱食终日”、唐朝的百丈禅师等，由此可以看出，作者论述的“业”也包含人的生活；第5段写了学生，表现了学习的重要性。由此可以看出，文章中的“业”包含的内容比较丰富。答案：文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都可敬。”所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。7.文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。答：_____________________________________________【解析】梁启超的这个观点是在八十多年前表达的，有其时代的局限性和当时的演讲环境问题。从“劳作”的内涵看每个人都要劳动，但是一个人不能一生每时每刻都在劳动，也要有休闲的时候，可以从劳动与休闲的角度论述。答案（示例）：作者“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”的说法值得商榷。人类或个体的生活，并不都是只有“劳作”，“休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例还在不断提高。正如“人不是为吃饭而生活”一样，人也不是“为劳动而生活”。8.梁启超演讲中的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈这种说法的意义。答：______________________________________________【解析】八十多年前的“敬业”主要从每个人都要有工作、都要努力的角度分析的，这与当时的官本位思想是相关的。回答问题可以先分析当时的环境，然后以分析劳动对于一个人的重要作用作结。答案：中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们读书的目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，课文论述的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。9.第③段中的“无所为”和“有所为”的含义是什么？答：______________________________________________【解析】从文章第③段可以看出，作者认为做学问要“无所为”，即作者所说的“为我的趣味”或者是“为学问而学问”等，从这个意义上分析，所谓“无所为”即做学问时没有任何的外在目的等；而“有所为”与“无所为”是相对的，表达的内容是相反的。答案：“无所为”是“为学问而学问”，“有所为”是以学问为手段去达到别的目的，目的一达到，手段就抛弃。10.文章第④段“闹成了‘学问胃弱’的症候”一句中“学问胃弱”的表现是什么？请简要解说。答：______________________________________________【解析】文章第④段主要讲了学习的“不息”，即不停止。作者先列举鸦片烟瘾形成的原因，依此证明做学问的做法；然后用“学问的胃”比喻吸收问题，用“山珍海味”来比喻学问；最后作者提醒人们要抽出时间学习，这里出现的“学问胃弱”的意思就是弱化了学习的欲望。答案：长久不做学问，“学问欲”这种本能就削弱了。11.你是如何理解文章第⑤段中“趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去”一句的？请结合实际情况加以解说。答：_____________________________________________【解析】第⑤段是从“深入的研究”的角度论证“学问之趣味”的。作者用吃甘蔗作比喻，表现做学问要慢慢来、逐步深入。从这个意义上说，这句话的意思是：趣味隐藏比较深，要得到趣味，可以深入研究。答案：趣味是无穷的，要得到做学问的乐趣，你就要潜心研究；如果你钻研进去，那么你就自然能够领悟到其中的乐趣。12.文章所说的四件事的顺序可以颠倒吗？为什么？答：____________________________