《钓台的春昼》参考课件1.pptVIP

．本文的行文线索是什么？作品是怎样围绕线索展开的？六、本文的写作特色是什么？（1）借景抒情,情景交融：（2）线索清楚,结构完整。（3）描绘细密,突出钓台荒凉萧瑟的景象。（5）“郁达夫式”独特的抒情写法。（4）文字清新,行云流水分析与探究“郁达夫式”独特的抒情写法在我们的考场作文中能运用吗？一、检查预习①易读错的字音咫尺（zhǐ）溯江（sù）拜谒（yè）恻隐（cè）盛筵（yán）酩酊大醉（mǐng??dǐng）②易混多音字溯?sù?朔?shuò柝?tuò?坼?chè谒?yè???羯?jié痒?yǎng烊?yàng芜wú抚?fǔ?二、教学目标1、知识与技能：让学生领悟作品中流露出的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情、情景交融的写法。2、过程与方法：通过品读全文，体会作者内心的感伤与忧郁之情。3、情感、态度与价值观：理解郁达夫率真的爱国主义和革命民主主义思想，引导学生热爱祖国，关心社会，从而激发他们参与社会生活的热情。三、作者简介郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于浙江富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使他发愤读书，成绩斐然。7月，第一部短篇小说集《沉沦》问世，在当时产生很大影响。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，成为发起人之一。12月，小说《迟桂花》得以发表。四、教学过程：1．阅读全文，整体感知，划分文章的结构并概括每一部分的内容本文共分两大部分:第一部分(1)交代访严子陵幽居的缘由。第二部分(2—18)访严子陵幽居的经过。第二部分可分为四层:一层(2—7)夜访桐君二层(8—13)山水访古三层(14—15)昼临钓台四层(16—18)壁间题诗2．鉴赏第一部分：阅读第一部分，结合文章的写作背景，说说作者去钓台访严子陵幽居的缘由（用原文中的句子回答。）3.赏析第二部分：第一层（1）请说出在夜访桐君这部分作者的心情，并找出相关的句子。（2）请谈谈这里景物描写的特点：第二层（1）作者的心情有了怎样的变化，找出具体句子。（2）作者在此处运用了什么表现手法？第三层文章中描写钓台荒凉萧瑟的景象，寄托了作者怎样的感情？（学生讨论）第四层（1）本段写下钓台后作者在严陵祠中的所见所感，作者为什么会信手题诗？（2）这首诗在这篇散文的中间和结尾部分两次出现，有什么作用？（3）此处作者又以自己在祠堂中显得特别响亮的喝茶声和院后听起来特别响亮的鸡鸣声来写什么？五、文章的主旨是什么?本文是一篇游记散文，全文以作者游踪为线索,历叙桐君揽胜,钓台登临,山水访古,壁间题诗等,充分展现了山明水秀的富春风光,着力营造了一种幽静沉寂的气氛和意境,表达了作者对于时政的愤懑之情和对于自身生存状态的的感伤之情，并以对国民党“中央党帝”的愤慨和对“文化高压”的不屑贯穿全篇，表现了作者率真的爱国主义和革命民主主义思想。