Unit 12 lnnovation TopicTalkLesson2 词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit12lnnovationTopicTalkLesson2词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit12InnovationTopicTalkLesson2词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册，本章节主要围绕“创新”主题展开。教材通过引入真实语境，让学生学习并掌握与科技创新相关的词汇，如invention,innovation,technology,patent等。同时，本节课旨在培养学生运用所学词汇进行话题讨论和交流的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用与“创新”主题相关的词汇，能够用英语进行有关科技发明创新的简单描述和讨论。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下科技创新的发展，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创新思维，能够对科技发展中的问题进行思考和分析，提出自己的见解。

4.学习能力：通过合作学习和自主探究，提高学生查找信息、整合资源、解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与创新主题相关的核心词汇，如invention（发明）、innovation（创新）、patent（专利）、technology（技术）等。

-能够使用这些词汇进行科技发明创新的描述和讨论，例如：“Thistechnologyhasbroughtaboutsignificantinnovationinthefieldofmedicine.”

-理解和运用与创新相关的句型和表达，如：“Manyinnovationshavebeenpatentedovertheyears,revolutionizingourdailylives.”

2.教学难点

-理解并区分invention和innovation的区别。例如，学生可能会混淆这两个词，需要通过例子来区分：“Aninventionisanewdeviceorprocess,whileinnovationreferstotheimprovementofanexistingproductoridea.”

-使用正确的时态描述科技发展过程。学生可能会错误地使用一般现在时来描述过去或未来的科技发展，需要通过实际例句来练习正确使用过去时或将来时，如：“Thecompanyinventedanewtypeofenergy-efficientbulblastyear.”

-构建复杂的句子来讨论创新的利弊。学生可能不熟悉如何使用对比转折等连词，需要通过练习来掌握，例如：“Whileinnovationcandriveprogress,italsoraisesethicalconcernsthatsocietymustnavigate.”

四、教学资源

-高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册教材

-互动式智能白板或投影仪

-多媒体计算机及音响设备

-英语在线学习平台（如学校提供的学习管理系统）

-词汇学习软件或应用程序

-科技创新相关视频资料

-实物或图片辅助教具（如专利模型、科技产品图片等）

-课堂讨论引导卡片

-学生作业本和文具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit12的课文概要和关键词汇列表。

-设计预习问题：如“列举三种你认为对现代社会影响最大的创新发明，并说明原因。”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习作业。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文概要和关键词汇，理解词汇在句子中的应用。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习作业提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和作业监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课文核心词汇。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科技发明创新的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论创新对现代社会的影响。

-解答疑