《孔雀东南飞(并序)》新课讲知课件1.pptVIP

1．文本审美(1)人物形象鲜明生动。这首诗成功地刻画了刘兰芝、焦仲卿、刘母、焦母、刘兄等不同性格的人物形象，尤其是刘兰芝形象的塑造，更是光彩照人，富有深意。(2)人物对话声情并茂。在这首诗中，人物对话占了很大的篇幅，对表现人物性格特点起了重要作用。如兰芝在自述痛苦时对仲卿说：“日日断五匹，大人故嫌迟，非为织作迟，君家妇难为。”无限委屈不能不诉又不能全诉，含蓄逼真地表现出对仲卿的体贴和说话的分寸。兰芝在告别婆婆时和家兄逼嫁时语言柔中带刚，十分得体，可见她既有修养，讲究礼貌又刚强不屈。至于焦母和刘兄为人，在诗中几乎全借对话来表现，“小子无所畏，何敢助妇语。吾已失恩义，会不相从许”，焦母的蛮横、专断、无视一切的神态毕现。“先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身”，寥寥数语使得刘兄绝情、冷酷、自私、势利的性格特点跃然纸上。(3)铺叙排比运用恰当。刘兰芝的自述和她初见焦母时按年龄排比铺叙的两段文字，充分体现了兰芝有教养、聪明、勤劳的特点；兰芝被遣送时极意妆饰一段铺叙，固然写了她的美丽，同时也显现了她的从容镇定、刚强不屈的性格。写太守逼娶的场面，极尽铺陈夸张之能事，有力地反衬了兰芝不为富贵所动的坚贞节操，又与仲卿、兰芝的痛苦绝望形成鲜明的对比。且为兰芝之死给太守家以沉重打击作了烘托。这些铺陈排比，不仅造成声调、色彩之美，而且对人物的塑造和主题的深化都起了重要作用。(4)开头结尾巧妙回应。开头托物起兴，暗示全诗基调，渲染哀伤缠绵气氛，创造徘徊顾虑情调；结尾用象征手法，用松柏梧桐交荫及鸳鸯相向对鸣象征男女主人公坚贞不渝的爱情及其美好自由幸福的生活，寄托作者对他们的同情，反映了广大人民的愿望。主旨归纳本文通过焦仲卿、刘兰芝夫妇的婚变，深刻而又细致地描写了兰芝和焦母之间的矛盾，描写了兰芝和她哥哥之间的矛盾，从而揭示出封建礼教和门阀观念压迫下一个普通女子的地位，进一步对宗法社会传统伦理展开了有力的攻击，表达了青年男女追求婚姻爱情幸福的合理愿望。课文内容结构兰芝被遣（2）（开端）夫妻誓别（3-12）（发展）兰芝抗婚（13-21）（进一步发展）双双殉情（22-31）（高潮、结局）告诫后人（32）（尾声）主题：故事以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。情节结构：序幕开端发展再发展高潮结局尾声孔雀徘徊诉说隐衷遭遣盟誓被迫允婚践约同归鸳鸯和鸣起兴自诉遭遣逼嫁殉情化鸟全诗以焦刘的婚姻悲剧的发展过程为线索，以时间为顺序层层展开叙事，以大量生动具体的对话和行动及一些细致的场景描写将情节推向高潮。1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。——在第⑵段和第⒀段。突出兰芝多才多艺，有教养，是个本应无所指责的好媳妇。为下文的被遣作铺垫。——不仅巧妙地对兰芝的美作必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。2、读第9段，在兰芝离开焦家时，特意写她的晨起梳妆。其作用是什么？3、读第10段，比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，表现兰芝的什么性格特点？试作简要分析。对婆婆：突出其倔强貌似谦卑，实含激愤不平之意有修养，识大体并没出口伤人对小姑：心地善良，“知礼节”。4、读21段，此段用了较多的笔墨写太守迎娶的排场，用意何在？——突出表现兰芝的节操美（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加重悲剧气氛。5、兰芝投水，表现了她什么性格特点？忠于爱情，勇于反抗。总结：兰芝形象形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳：兰芝自诉善良：与小姑别知书达礼：与婆婆别精神美反抗性焦母兄长一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。思考通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手？语言行为外貌矛盾冲突环境细节依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。刘兰芝分组讨论、性格概括（1）形体美足、头、腰、耳、指、口