部编小语一下七单(《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》)大单元学习任务群教学设计.pdfVIP

部编一下七单元（《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》）

大单元学习任务群教学设计

学习内容：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》

学习主题：习惯

语文要素：1.完成识字任务，“掌握‘加一加、减一减’的识字方法”、“分辨形近字”

以及“学习左上包围和右上包围的笔顺规则，正确书写”；掌握半包围结

构生字“先外后内”和“先内后外”的不同书写规则。

2.读出疑问句和祈使句的语气；根据信息作简单推断。

教学目标：1.认识“具、次、物、虎”等本单元的所有生字，认识牛字旁和斤字旁；

会写“文、次、要、连、百”等生字。

2.能正确、流得地朗读4篇课文；借助图画、角色体验读好对话,能分角色

朗读课文；联系生活经验，读好人物的对话。

3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

5.懂得要养成良好的习惯，做事情要有恒心、有始有终。

学习情境：小朋友们，为了培养大家良好的习惯，少先队大队部将组织小朋友们交流

自己有哪些好习惯，要求小朋友“画一画，写一写”，告诉老师和同学们

自己的好习惯是怎么养成的。

学习资源：4篇课文，《米米爱收拾》，《乱扔东西的塔格叔叔》《牙齿大街的新鲜事》，

《晚安，大猩猩》》等。

学习任务：“写绘好习惯养成记”分享会

学习时间：9课时

学习过程：

任务一：学习表演故事，发布任务通知（2课时）

教学内容：《动物王国开大会》

活动1：读通读顺，初识“通知”。

1.导入。

（1）在一片茂密的大森林里住着许多可爱的动物。【板书“动物”】“物”是要求同学

们认识的生字，说来说一说你有什么好方法记住它？

预设：

我用加一加的方法记住“物”，牛字旁加上勿忘的勿，就是动物的物。？

（2）认识“牛”字旁。

①出示“牜”和“牛”，请学生说一说你有什么发现？

预设：

1

“牛”字和“牜”的写法不一样。

②顺势纠正学生发言，并指导笔顺：“牜”的第三笔是竖，第四笔是提。

③请学生和老师书空一起写一写。

④“物”还能组什么词语呢？谁来说一说？

预设：

生物、人物、植物……

（3）在动物王国发生了一件非常有意思的事情，让我们一起走进这个故事。请同学

伸出右手食指和老师一起写课题。（板书课题）

读了课题，你最想知道什么？

预设：动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？

谁去通知大家开会的呢？

都有哪些动物会来参加会议？

中间发生了什么事情？

那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。

2.师生共读生字，运用多种方法识字

（1）看图认识生字。

①出示老虎、狗熊的图片和汉字，学生连线。

②拿卡片认读两个生字：。

③说一说带有这两个字的词语。

预设：虎虎生威、狐假虎威、虎头虎脑、虎背熊腰、熊熊大火

（2）认识了这些生字，把生字送回到课文中，请你读好这段话。

（3）出示第五自然段中的生字：舌、鬼脸。

①你们有什么好方法记住它们？

加一加：丿+古=舌换偏旁：脸——检

②这段话不长，请你读好这段话。

（4）这篇课文中有两个笔画很少的认读字，你们发现了吗？有什么好方法记住它们

吗？

①出示：百、舌。

②加一加：一+白=百。

③组词：百依百顺、百战百胜、一百分、百分数。

（5）形声字识字。

①出示：通、遍、物。

②你们发现这三个字有什么特点？

预设：通：通是半包围结构的字，里面的甬是声旁，外面的辶是形旁；

2

遍：遍是半包围结构的字，里面的扁是声旁，外面的辶是形旁；

物：物是左右结构的字，左边的牜是形旁，右边的勿是声旁。

3.读好词句。

（1）动物、老虎、狗熊、通知、注意、一百遍、鬼脸、准时、第一

（2）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。

（3）狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸。

（4）大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

（5）明天上午八