部编人教版小学语文六年级上册：教学计划附教学进度安排(新教材)精品.pdfVIP

部编人教版小学语文六年级上册：教学计

划附教学进度安排(新教材)精品

教学计划：2019年秋季，我将负责教授新人教版部编本

六年级上册语文课程。在开始教学之前，我需要对班级情况进

行分析。本班共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。

通过五年的研究，大多数学生已经养成了认真研究、认真上课、

按时完成作业的良好惯。他们对学校班级的各项纪律、规定有

一定的认识，并且集体主义观念正在逐步加强。然而，后50%

的学生仍需要更多的帮助和关注，以便在研究上取得进步。因

此，在教育教学过程中，我将根据学生的不同情况，采用因材

施教的方法，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

教材分析：新人教版部编本六年级上册语文教材于2019

年秋季正式试行。教材按专题组织单元，共八组，包括“感受

自然”、“祖国在我心中”、“选择恰当的阅读方法”等。全册共

27篇课文，其中18篇为精读课文，9篇为略读课文。为了全

面提高学生的语文素养，我们在选文上下功夫，认真选择文质

兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作为课文。此外，教材

还保留了一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》

等，并增选了新文章，如《丁香结》、《夏天里的成长》等。

在“语文园地”中，我们还系统地编进了古诗词、名言警句、成

语故事等，以便让学生更好地感受中华文化的博大精深。

教学目标：在本学期的语文教学中，我们将重点关注学生

的识字与写字能力。我们希望学生能够独立识字，并掌握180

个字的写法。此外，我们还希望学生能够用硬笔书写楷书，并

能够用毛笔书写楷书，以便更好地体会汉字的优美。我们的目

标是让学生累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

根据学生的实际情况，制定相应的教学计划和教学方法。

2、注重阅读训练，引导学生多读优秀文学作品，提高阅

读理解能力和识字能力。

3、注重写作训练，让学生多写作文、读书笔记和应用文，

锻炼表达能力和写作技巧。

4、注重口语训练，让学生多参加口语交际活动，提高口

语表达能力和语言美感。

5、注重互动交流，让学生在小组讨论、班级演讲等活动

中，积极表达自己的看法和观点，提高思维能力和判断能力。

6、注重个性发展，鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，培

养自信心和创造力。

7、注重评价和反馈，及时对学生的作品和表现进行评价

和反馈，指导学生不断改进和提高。

在教学中，我们不仅要注意总目标的实现，还要注意阶段

目标之间的衔接和过渡，以确保课程标准规定的教学目标得到

全面、准确的落实。

在识字、写字教学中，本册教材没有安排识字，但要求学

生掌握180个字的写法。教师可以重点指导难写的字、易混淆

的字形等问题，并在强调写字质量的同时，适当要求提高写字

速度，养成良好的写字惯。同时，要及时纠正学生在书写过程

中出现的问题，培养他们的书写兴趣和书法爱好。

随着年级的升高，学生的识字量不断增加，阅读理解能力

也在不断提高。在阅读教学中，我们要注重在学生理解课文的

基础上，教授阅读方法，培养学生自主阅读和作的能力。

在口语交际教学中，我们要注意激发学生的兴趣，引导他

们进行互动交流。本册教材从学生生活实际中提炼口语交际话

题，要求教师结合学生的实际情况，选择交流主题和话题范围，

使学生的交际能够与生活经验相结合。同时，要根据每次口语

交际的内容，设计不同的教学方案，为学生营造兴致勃勃的交

流氛围。在口语交际课上，要明确交际目标，从倾听、表达、

应对等方面考虑，提取需要重点训练的方面，适时给予点拨和

指导。

在作教学中，我们要注意体现教材要求，同时灵活选择教

学内容，落实教学目标。在作前的指导和作后的讲评中，要重

视修改，帮助学生养成认真修改作的好惯。

在综合性研究的教学中，我们要把握阅读材料的研究要求，

落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。教

学中要运用诗歌的注释和赏析，引导学生自主阅读和欣赏诗歌，

并教授了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

XXX先生曾指出：“教学的最高境界是真实、朴实、扎

实。”因此，现在的语文教师应该把握好语文教学的方向，做

到“面向现实，课堂真实，教得朴实，学得扎实”，让语文教学

回归常态，让语文课堂充满生命的活力。为了达到这个目标，

教师应该在教学中注重“整体”把握课文，既要走进课本，又要