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基于项目导向的职业发展与就业指导课程设计

各位评委老师：

大家好，我叫XXX。今天我说课的题目是《基于项目导

向的职业发展与就业指导课程设计》。

一、课程整体设计

（一）课程设计背景。《职业发展与就业指导》（简称就

业指导，下同）根据《国务院办公厅关于切实做好2007年

普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26

号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求而开始的课程，

属于公共必修课。结合高职生自身学习特点，以项目为导向

的高职院校的《就业指导》课教学要充分体现高职教育职业

性、应用性、岗位性的特点。

（二）课程设计理念。以多媒体教学设施为手段，运用

项目教学法，将学生综合素质的培养基本规律与课程系统化

以及学生的认知能力、方法能力和分析解决问题能力相结

合，形成以学生为主体、以教师为引导、“教、学、做合一”

的教学模式。

（三）课程设计思路。强调三个结合，即基本理论与职

业规划相结合、职业能力与职业发展相结合、方法、技巧与

实践相结合。

（四）课程目标。一是知识目标，即帮助学生了解职业

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发展的基本规律，熟悉职业道德基本规范，了解当前就业形

势，熟悉就业相关政策与法规掌握创业基本知识。二是技能

目标，即培养大学生掌握生涯决策技能、求职技能及心理调

试技能，提高学生的沟通技能、时间管理技能等。三是态度

目标，即帮助大学生树立职业生涯发展的自主意识，树立正

确的世界观、人生观、价值观，树立自主创业意识、立诚

实守信及吃苦耐劳意识。

（五）课程内容设计。针对当前高职院校《职业发展与

就业指导》课与高职生的实际及职业发展联系不能紧密对接

的现状，我们从加强教学针对性、实效性及够用、实用的原

则入手确定课程内容，与高职生顺利就业和发展的主线紧密

结合。

“职业发展与就业指导”课分为三大模块八大项目，第

一模块是职业生涯规划，包括项目一设计大学三年规划书，

旨在帮助学生能了解专业及认识自己，并结合自身实际与理

想，规划设计好自己大学发展目标及实现措施。使学生初步

具备认识自我的能力、具体问题具体分析的能力、理解能力

和分析判断能力。第二模块是就业指导：包括项目二设计专

业职业道德规范；项目三大学生就业状况调查及分析；项目

四大学生就业心理调查；项目五成功求职策划；项目六专题

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研讨大学生就业权益保护；项目七成功走向社会策划。旨在

培养学生的职业道德、掌握求职技巧，学会并运用就业相关

知识分析和解决职业生活领域现实问题的能力。第三模块创

业指导，包括项目八制作创业计划书。旨在培养学生的创业

意识、掌握创业技巧，学会并运用创业相关知识分析和解决

创业实际问题的能力。设计“职业发展与就业指导”总课时

为16学时。

（六）教学方法设计。以任务驱动组织课堂教学、项目

实践。在具体教学过程中主要采用案例教学法、情景式教学

法、小组讨论和演示等教学方法。

（七）考核方案设计。考核方案的设计坚持“三个结合”

以及“四个考核”的原则。具体实施办法为：学生总成绩=

课前准备成绩+课中参与成绩+课中测试成绩+课程作业成

绩。

（八）课程特色。是充分实现职业发展与就业指导课程

项目化，注重与专业课程的衔接或融通及课程教学的实效

性。

二、专题教学设计

本课程三大模块分为八个项目，下面我以项目一“设计

大学三年规划书”为例，阐述一下本项目的教学过程。

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（一）对象和目标。本项目的授课对象为建筑工程技术

专业大一学生。教学目的与要求是要通过本项目的学习，使

学生了解职业生涯规划的重要意义，正确认识当前所学建筑

工程技术专业及建筑行业的发展态势，培养专业学习兴趣；

在正确认识和评价自己的基础上，能科学规划大学三年的学

习，为实现自己的职业理想奠定基础。

（二）项目内容。本项目的授课内容分为三个任务，即

认识专业及发展、正确评价自己、设计职业规划书三个任务。

（三）项目教学重点。1、职业生涯规划的内涵及意义；

2、职业生涯规划的基本理论和相关概念；3、认识职业环境

的途径，了解影响职业环境的主要因素；4