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小班教案鞋子怎么摆

一、设计意图

穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必须经历的事情，小

班幼儿的生活自理能力正在逐步的由父母包办转向自我服

务。可是在日常生活中却经常发现有较多的幼儿会在众多鞋

子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，

应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动《鞋

子配对》，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理能力，以

适应幼儿园的集体生活。

二、活动目标

1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行

配对。

2、初步培养观察力、动手能力，在游戏中体验到成

功和快乐。

3、养成自己整理鞋子的好习惯。

三、活动准备

1、PPT图片、与幼儿人数相同的各种鞋子

2、音乐：《找朋友》

四、活动过程

奇怪的鞋子

1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特

别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，

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最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一

双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花

鞋子，可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开

心吗？

2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不

一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

我的鞋子

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的

地方呢？

2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿

大胆地说说自己鞋子的特别之处。

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式

也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？

请小朋友们一起和老师来看看。

4、观看PPT课件，一起讨论鞋子的特点。

5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，

鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一

双鞋。

鞋子配对

1、师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈

妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，

能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋

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友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是

一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹

和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再

把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并

自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？

5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上

看看它鞋底有什么不同

6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，

形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋

底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫

一双，所以要放在一起。

8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架

上。

养成整理鞋子的好习惯

1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子

一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋

就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。

2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放