Unit 2 Project Make your own family tree2024-2025学年七年级上册英语同步教学设计（人教版2024）.docxVIP

Unit2ProjectMakeyourownfamilytree2024-2025学年七年级上册英语同步教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“Unit2ProjectMakeyourownfamilytree”，旨在让学生通过制作家谱树，复习和运用本单元所学的英语家庭成员词汇和介绍家庭成员的句型，提高学生的语言运用能力和动手操作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与Unit2中关于家庭成员的词汇和句型（如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等）以及介绍家庭成员的句型（如：Thisismy...，He/Sheismy...等）有关。学生在本节课中将运用这些知识，结合实际家庭情况，制作属于自己的家谱树，从而巩固和拓展所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂讨论和制作家谱树，学生能够准确运用本单元所学的家庭成员词汇和句型，介绍自己的家庭结构。

2.文化意识：学生在了解和介绍自己家庭的同时，能够认识到不同文化背景下家庭结构可能存在的差异，培养跨文化交际的意识。

3.学习策略：学生能够通过观察、模仿和实践，独立完成家谱树的制作，提升自我学习和解决问题的能力。

4.思维品质：在制作家谱树的过程中，学生将学会逻辑性地组织信息，发展批判性和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：学生需要熟练掌握如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等家庭成员的英语表达。

-句型应用：能够正确使用“Thisismy...”和“He/Sheismy...”等句型来介绍家庭成员。

-实际操作：学生能够独立制作家谱树，并在过程中运用所学知识和技能。

举例：在课堂上，教师将通过展示家谱树的示例，引导学生使用核心词汇和句型，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.”通过这种方式，学生能够直观地学习如何介绍自己的家庭成员。

2.教学难点

-家庭成员词汇的准确使用：学生可能会混淆家庭成员的称呼，如误用“brother”和“sister”来指代堂兄弟姐妹。

-句型的正确构造：学生在使用英语句型时，可能会出现时态、主谓一致等方面的错误。

-家谱树的创意设计：学生在制作家谱树时，可能不知道如何将所学知识与创意结合，使家谱树既符合要求又具有个人特色。

举例：为了帮助学生突破难点，教师可以设计一些练习，如填空题和改错题，让学生在练习中熟悉家庭成员的词汇和句型的正确使用。同时，教师还可以提供一些家谱树的模板和设计建议，引导学生发挥创意，完成个性化的家谱树制作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《英语》七年级上册，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、示例家谱树的打印资料，以及制作家谱树所需的彩纸、剪刀、胶水等材料。

3.多媒体资源：准备相关教学视频或音频，以及PowerPoint演示文稿，用于展示和讲解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的制作材料，以便学生合作完成家谱树。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同家庭结构的图片，询问学生：“Canyouguesswhoiswhointhisfamily?”引导学生讨论家庭成员的英语表达。

-回顾旧知：让学生回顾Unit2中学过的家庭成员词汇和句型，例如：“Whoisyourfather?Heisa...Whatdoesyourmotherdo?Sheisa...”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，强调正确使用的方法。例如，展示“grandfather”和“grandmother”的图片，并讲解这两个词的用法。

-举例说明：通过展示一个示例家谱树，讲解如何用英语介绍家庭成员，如：“Thisismyfather.Heisanengineer.Thisismymother.Sheisateacher.”

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并制作一个简单的家谱树草图，用英语介绍每个家庭成员。教师巡回指导，帮助学生纠正错误。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学的家庭成员词汇和