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心得体会作文（精选10篇）

心得体会作文篇一

很感激学校领导班子的公平公正，在综合考虑之后推选我参加县名师的评

选。本来没有报什么希望的，评选的要求必须是工作10年以上，我刚好到杠，

在参加名师的评选中自己是最年轻的一员，那么多老教师，优秀的老教师，戏

可能不大。但心中又满怀期待，期待这一次我还能如此的幸运。

刚毕业时老教师们曾告诉我这个证你用不上，因为你还没进小一，那个证

你也用不上，因为评职称加分时只加同项最高的一个……后来慢慢的长大，经

历的事情多了，渐渐也有了一个比较清醒的认识：成功是要经过日久天长的磨

砺，痛并快乐的蜕变。每脱掉一层皮离成功就进一步。后悔自己那么单纯，轻

易地错过太多的机会。有了这种深刻的体会，在以后的日子里我才会努力，努

力再努力，从乡镇考到县城一步步走到今天。

此次参评活动过程中，我发现了自身的优势：有的人每项荣誉都取得最高

项后就不再奋斗，如有了县讲课比赛一等奖就不再参加第二次讲课比赛，有了

市一等奖县里其他的讲课活动都不参加。当我面对这种情况时更多考虑是自己

肩上的责任，听从领导的安排，尽力做得最好，取得了很多同类或同等级的多

个荣誉。当领导看到县里的三个公开课证，两个县级讲课比赛，两个市级讲课

比赛，多个省市县级辅导奖，教学设计奖后，可能会觉得我是一个努力的人，

实干的人。

一份耕耘一份收获，再次感谢学校领导的公平公正，给我这次机会！同时

也发现自身的不足：同类同等级的证件较多，但最高级别不是很多；教科研工

作是弱项，主要由于自己平时工作懒于动笔，缺乏必要的反思与总结。对课题

开展的一些工作不熟悉，因为不会不懂所以有畏难情绪。虽然我校也有一些较

高级别的课题顺利结题，可向他们请教时要么人家说学科不对口，不愿意说；

要么自己也说不清楚，不知道怎么做的就结了题。所以我，我们迫切需要能有

一位优秀的专家来指导、帮助我们，带动这项工作快速的开展。这是我们学校

多数教师的共同心声。

在这次校内选拔的过程中也发生了一件令我郁闷的事：与我实力不相上下

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的一位老师以为自己会势在必得，结果令她大失所望。她公然找到领导抨击我

的某个证件不合格，并在我面前很气愤的抱怨。我与她共同入校，她的心情可

以理解，但完全不顾六年的感情在领导面前抨击我！我很伤心，难道在利益面

前就没有真正的友情吗？

心得体会作文篇二

近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级、不同

学科老师的课，收获良多，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

给我印象深刻的两节习作课是段某某老师上的《老师的宝贝》，她引导学生

用游戏的方法，观察台上同学的动作、表情，带领孩子边观察边写作。最后揭

示谜底——老师的宝贝是班里的每一个孩子，主题得到升华。

梁x老师上的作文《餐桌上的故事》，她让学生畅所欲言，成为课堂的主

人。把一个看似枯燥单一的话题拓展开，引导学生从理、情、趣三个方面组织

材料，再加以写法指导，使学生写作时中心明确，内容充实。真是一堂生动的

作文指导课。

这次作文课各位老师引入新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰

富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。

写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么

费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，

怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的

事。这次作文公开课的堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，热

爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。这样，孩子们才会有话

想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有各位教师的教

学语言。她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。教师

的语言美也决定着学生学习的效率。梁莹老师讲课声音清脆优美，他用自己的

热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自

己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。而张玉仙老师的语言亲切、自然、充满

情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享

受。这各位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴

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趣，激发了他们的快乐作文的情绪。

学习心得