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德育评选之星分类

1、指导思想：

为进一步实施素质教育，本着面向全体、全面发展、对学生终身发展负责、为学

生未来奠基的教育思想，遵照“没有差生，只有个性不同的学生”、“人人有特

长，人人都能行”、“多一把尺子评价学生就多一批好学生”、“让每一个孩子

都抬起头来走路”、“要树立孩子身边的典型、明星”等教育理念，特开展本次

活动。

2、活动意义：

德育之星活动既面向学生全面发展，又为班主任管理班级提供了抓手；既体现

学校德育育人的根本宗旨，又为文明和谐的校园建设提供保障；孝顺之星、文明

之星、诚信之星、友善之星等德育之星既是传承传统美德、发扬传统文化的“忠

孝诚信、礼义廉耻”，又是与时俱进响应社会主义核心价值观“文明、自信、敬

业、诚信、友善”。

3、范围及标准：

“德育十星”：

（1）孝顺之星、

在学校尊敬教职员工，对老师谦恭有礼，尊重老师的劳动，服从老师的安排和指

导，得到科任老师的一致好评；在家尊敬父母，孝顺老人，对长辈恭敬礼貌，能

主动承担力所能及的家务劳动，得到长辈的认可。

（2）文明之星、

仪表整洁端正；言谈举止文明礼貌；待人接物真诚友善；有文明健康的生活习惯

和兴趣爱好。

（3）诚信之星、

具有诚信意识，遵守校纪校规，努力完成所作的决定和承诺，深受同学信任；在

学习、生活中能体现诚信、学会诚信、传播诚信，以实际行动影响身边人。借别

人的东西及时归还；犯了错误勇于承认，及时改下；作业不抄袭，考试不作弊。

（4）友善之星、

热爱集体，乐意为集体服务；热爱同学，团结友爱；乐于助人，能主动关心他人，

能热心帮助有困难的人，有雷锋精神。

（5）学习之星、

勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，学习刻苦成绩突出，在学习方面起模范带头作

用，在各年级历次考试中取得优秀成绩。

（6）勤劳之星、

有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头

作用；能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生保洁区

及学校、教室的环境卫生；能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

（7）体育之星、

热爱体育锻炼，积极参加“两课、两操”；在一项或多项体育项目上具有一定特

长；积极参加各种体育竞技，为班级或学校争得荣誉；具备良好的体育道德，

对体育运动有一定的了解；团结同学，热心推广体育运动，能带动同学一起进

行体育锻炼。

（8）文艺之星、

能积极参加第二课堂活动和学生社团活动；对文学、美术、书法、音乐、舞蹈等

艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现；积极参加各种比赛活动，在

活动中充分发挥个人特长，为班级或学校争得荣誉。

（9）书法之星、

各科作业书写认真、字体规范、整洁美观；积极参加书法比赛；书写姿势规范，

坐姿端正。

（10）自理之星。

能独立生活，做到自己事情自己做，并能照料自己的生活起居。掌握一般的生活

知识和生活技能，能解决生活中遇到的困难。帮助其他不能自理的同学学会简单

技能，带领大家共同进步。

4、评选办法

（1）以班级为单位，每周评选一次“德育之星”。

每大周周一下午利用班会课采取报名演讲、民主投票的形式评选出该月的“班级

之星”，每个类别选一个，把结果公布在上，并上交德育处一份。名单统一格式

上班级公告栏、上报德育处、在下周升旗仪式上表彰发奖状（上学校橱窗）。每

学期期总评一次，在下学期的开学典礼上表彰。每班后黑板汇总每周“德育之星”。

（2）以学校为单位，每学期评选一次校级“德育之星”。

①各班根据先进事迹的典型性评选出一名校级“德育之星”。（校级“德育之星”

获得者必须在本学期曾获得过相应的班级“德育之星”称号）。

②采取由班级提名和学生个人申报的办法，报德育处审核批准。由学校授予校级

“德育之星”荣誉称号，颁发奖状或进行适当奖励，并将他们的事迹通过学校广

播、校刊、墙报、学校网站等渠道进行大力宣扬，树立榜样和典型。

5、评选活动要求

（1）各班要高度重视“德育之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评

选活动为契机，切实加强学生思想道德建设，加强对先进典型的宣传，在广大学

生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面

发展。

（2）各班主任要把“德育之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化

的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向

和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

（3）在“德育之星”的评选活动中，要遵循公正性原则、主体性原则和及时