纲要上册 第25课 人民解放战争教案.docx

纲要上册第25课人民解放战争教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《纲要上册》第25课《人民解放战争》，主要讲述解放战争的历史背景、过程及其历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的《抗日战争》和《新民主主义革命》等内容紧密相连，通过对解放战争的学习，使学生更加深入地理解中国革命历程，认识到新中国的成立是中国共产党领导的人民解放战争取得的伟大胜利。教学内容涵盖解放战争的起因、重要战役、战略战术及解放战争胜利的意义等方面，符合八年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、家国情怀和历史价值观核心素养。通过分析解放战争的背景、过程和影响，培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，提高其历史思维水平。同时，引导学生感受中国共产党领导下的人民战争的伟大成就，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养家国情怀。此外，通过探讨解放战争胜利对新中国建立的影响，帮助学生树立正确的历史价值观，认识历史发展的必然性和规律性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①解放战争的起因、过程和结果，以及其中的重要战役和战略战术。

②解放战争胜利的历史意义和对新中国建立的影响。

2.教学难点

①解放战争中各战略阶段的特点及其相互关联，如何引导学生理解不同阶段的战略部署和战术运用。

②分析解放战争胜利背后的政治、经济、军事等多方面因素，以及如何将这些因素与学生的历史思维相结合，形成深入的历史分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《纲要上册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备解放战争相关历史图片、战役分布图、历史纪录片片段等多媒体资源，以增强学生对解放战争直观感受和历史理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置多媒体展示区，以及讨论交流区，以便于学生分组讨论和课堂互动。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了抗日战争的历史，那么请问，抗日战争胜利后，中国又经历了哪些重大历史事件呢？今天，我们将学习《纲要上册》第25课《人民解放战争》，来了解这段波澜壮阔的历史。

2.教学内容讲解

-首先，请同学们打开教材，翻到第25课《人民解放战争》。我们先来了解解放战争的起因。解放战争的起因主要有两点：一是抗日战争胜利后，国共两党在和平建国问题上的分歧；二是美国支持国民党发动内战。请同学们在教材上找到相关内容，并用自己的话简要概括。

-接下来，我们来学习解放战争的过程。解放战争分为三个阶段：战略防御、战略反攻和战略决战。请同学们仔细阅读教材，了解每个阶段的战略部署和重要战役。在战略防御阶段，我们要重点学习辽沈、淮海、平津三大战役；在战略反攻阶段，我们要关注渡江战役；在战略决战阶段，我们要了解解放战争的最后胜利。

-现在，请同学们分享一下自己在教材中找到的关于这些战役的信息。哪位同学愿意来谈谈辽沈战役的情况？

3.学生分享与讨论

-好的，请这位同学来说。他说，辽沈战役发生在1948年9月12日至11月2日，是解放战争战略防御阶段的关键战役。战役结果是东北全境解放，使解放军获得了战略上的主动。很好，请坐。

-下面，我们来进行小组讨论。请同学们分成四个小组，每个小组选择一个战役，讨论以下问题：1）战役的背景和起因；2）战役的经过和战术；3）战役的结果和意义。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.小组汇报与总结

-现在，请各小组代表汇报讨论成果。第一小组，请汇报辽沈战役的情况。

-第一小组代表：辽沈战役的背景是抗日战争胜利后，国共两党在和平建国问题上的分歧加剧，美国支持国民党发动内战。战役经过是解放军采取“围城打援”战术，先后解放了锦州、长春、沈阳等地。战役结果是东北全境解放，使解放军获得了战略上的主动。

-接下来，请第二小组代表汇报淮海战役的情况。

-第二小组代表：淮海战役发生在1948年11月6日至1949年1月10日，是解放战争战略防御阶段的重要战役。战役背景是解放军在山东、江苏、安徽等地展开大规模攻势，国民党军队企图阻止解放军南下。战役经过是解放军采取“分割包围、各个击破”战术，先后解放了徐州、蚌埠等地。战役结果是解放军取得了战略上的重大胜利。

-同学们，通过两组的汇报，我们可以看到，辽沈战役和淮海战役都是解放战争中具有重大意义的战役。接下来，请第三小组代表汇报平津战役的情况。

-第三小组代表：平津战役发生在1948年11月29日至1949年1月31日，是解放战争战略防御阶段的最后一场大规模战役。战役背景是解放军在华北地区展开大规模攻势，国民党军队企图固守平津地区。战役经过是解放军采取“围而不打、打而不围”的战术，