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Unit2Section-B3a-self-check教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Section-B3a-self-check

2.教学年级和班级：人教版英语八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和语法结构进行自我表达和交流的能力，能够准确理解并运用本节课所学的语言知识完成自我检测。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，通过本节课的学习，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过本节课的学习，使学生能够更好地掌握学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Unit2的相关词汇和基本语法结构。

-学生具备一定的听力理解和口语表达能力。

-学生能够理解和使用一些基本的日常交际用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式学习。

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随老师的引导进行学习。

-学生倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和角色扮演等教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在语法结构和词汇使用上存在困难，需要加强巩固和练习。

-部分学生可能在对英语语音的理解和模仿上存在挑战，需要更多的听力输入和口语输出。

-学生在自我检测环节可能缺乏自信，需要通过鼓励和指导来提高他们的自信心和自我评估能力。

教学资源

-人教版英语八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-自我检测练习题（打印版）

-互动式白板或黑板

-小组讨论用的桌椅布置

-教学PPT或幻灯片

-简易教具（如卡片、图片等）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示Unit2的相关图片，引导学生回顾已学过的词汇和语法。

-教师提出问题：“你们在生活中遇到过需要用英语自我介绍的情况吗？”让学生分享自己的经历，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师讲解本节课的语法点：一般现在时的构成和用法。

-教师通过示例句子，展示如何使用本节课所学的词汇和语法进行自我介绍。

-教师通过问答形式，检查学生对语法点的掌握情况。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个代表进行自我介绍，其他组员记录并给出建议。

-学生根据所学内容，编写一段自我介绍的短文，并在小组内进行分享和讨论。

-教师选取几组学生的自我介绍短文，进行全班展示和点评。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：讨论如何更好地运用所学词汇和语法进行自我介绍。

举例回答：学生甲：“我觉得在自我介绍时，可以使用一些形容词来描述自己的性格，比如友好、开朗等。”

-方面二：讨论在自我介绍中如何展示自己的特长和优点。

举例回答：学生乙：“我可以在自我介绍中提到我喜欢编程，这是我的特长。”

-方面三：讨论如何克服在自我介绍时的紧张和不安。

举例回答：学生丙：“我会在心里提前准备好自我介绍的内容，这样就不会太紧张了。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获，以及如何在生活中运用所学知识。

-教师总结本节课的重点：一般现在时的构成和用法，以及如何进行自我介绍。

-教师提醒学生课后复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.词汇：

-个人信息词汇：name,age,gender,nationality,hobby,etc.

-性格特点词汇：friendly,outgoing,quiet,hardworking,etc.

-日常活动词汇：read,write,play,listentomusic,etc.

2.语法：

-一般现在时的构成：主语+动词原形/第三人称单数形式+其他

-一般现在时的用法：描述习惯、状态、客观事实等

-第三人称单数动词变化规则：一般情况下加-s/-es，特殊情况如have-has,go-goes等

3.句型结构：

-自我介绍的基本句型：Hello,mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Ilike...

-描述性格和喜好的句型：Iam...(性格特点)