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学期东北师范大学附属中学教师招聘真题

一、单选题

1.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。

A.差异性

B.单纯性

C.迫切性

D.多样性

【答案】：A

2.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.课堂教学能力

B.科学研究能力

C.指导学生能力

D.社会服务能力

【答案】：A

3.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。

A.私立高校和公立高校

B.重点高校和一般高校

C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构

D.普通高校和成人高校

【答案】：A

4.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。

A.调查法

B.实验法

C.练习法

D.讲授法

【答案】：D

5.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.学历水平发展

B.专业实践能力发展

C.职业周期发展

D.职业技能发展

【答案】：C

6.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。

A.参观法

B.演示法

C.实验法

D.实习法

【答案】：D

7.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、

A.辩证逻辑思维

B.抽象逻辑思维

C.创造性思维

D.形式逻辑思维

【答案】：A

8.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。

A.关注学生

B.关注生存

C.关注情境

D.关注发展

【答案】：B

9.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.无法即法

B.取法乎上

C.取法乎中

D.取法乎下

【答案】：B

10.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

A.积极的验证阶段

B.重新概括阶段

C.观察与分析阶段

D.具体经验阶段

【答案】：C

11.高校素质教育中,思想道德素质是（）。

A.核心和关键

B.方向和灵魂

C.基础

D.基本条件

【答案】：B

12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。

A.心理咨询

B.进行大规模问卷调查

C.心理健康教育

D.心理治疗

【答案】：C

13.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。

A.归因理论

B.动机理论

C.期望理论

D.认知理论

【答案】：A

14.下列选项不属于大学生人际交往特点的是（）。

A.自觉性

B.主动性

C.迫切性

D.封闭性

【答案】：D

15.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。

A.关注学生

B.关注生存

C.关注情境

D.关注自我

【答案】：A

16.古人把教师的职责归结为传道、授业、解惑,其实质是（）

A.教书和育人

B.传承和弘扬

C.实践和创新

D.改革和发展

【答案】：A

17.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。

A.性格

B.个性

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

18.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。

A.能力、情感和气质

B.智力，情感和意识

C.能力、气质和性格

D.能力、情绪和意志

【答案】：C

19.高校组织的结构特征是（）

A.分散性

B.复杂性

C.二元性

D.学术性

【答案】：A

20.集体是群体发展的（）。

A.最终结果

B.中间环节

C.最高阶段

D.目标

【答案】：C

21.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）

A.多媒体教学法

B.讨论法

C.指导自学法

D.案例教学法

【答案】：C

22.表征性奖励的理论根据是（）。

A.认知原理

B.观察学习原理

C.强化原理

D.人本原理

【答案】：C

23.学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。

A.奖惩

B.正强化

C.负强化

D.间接强化

【答案】：A

24.（）是教师知法、守法、用法重点。

A.法治思维

B.法治意识

C.科学研究

D.法治信仰

【答案】：A

25.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。

A.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短

B.通过多次尝试，学会了辨别目的物

C.通过尝试学会了解决辨别问题

D.在后继学习中，解决相似问题速度提高