高一上学期体育与健康人教版 踢球 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版踢球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上学期体育与健康人教版踢球教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自高一上学期《体育与健康》人教版教材，主要教学内容为踢球技巧，包括足球的基本踢球方法，如正面踢球、侧面踢球、头顶球等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的足球基本技巧有紧密联系。教材中详细介绍了各种踢球方法的动作要领、技巧和注意事项，旨在帮助学生巩固和提高足球技能，为后续学习打下坚实基础。同时，本节课的教学内容还将引导学生运用所学技巧进行实战训练，提高学生的实战能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习足球踢球技巧，学生将提高身体协调性、灵活性和力量，增强运动实践能力。同时，注重培养学生在运动过程中的自我保护意识，形成良好的健康行为习惯。此外，通过团队合作和竞技比赛，学生将学会遵守规则、尊重对手、顽强拼搏，培养积极向上的体育品德。

教学难点与重点

1.教学重点

-正面踢球的动作要领：本节课的教学重点是让学生掌握正面踢球的基本动作，包括站位、支撑脚的摆放、踢球脚的摆动和击球部位。例如，强调支撑脚应放在球的侧后方，踢球脚以脚背正面击球，以确保踢球的准确性和力度。

-侧面踢球的技巧：重点教授侧面踢球的技巧，包括身体的侧身姿势、踢球脚的摆动和击球部位的选择。例如，讲解侧面踢球时身体应侧对目标，踢球脚以脚内侧或脚背内侧击球，以增加踢球的隐蔽性和准确性。

2.教学难点

-正面踢球的脚部控制：本节课的教学难点在于学生对于正面踢球时脚部控制的精细度。例如，学生可能难以掌握正确的踢球力度和角度，导致踢球不准确。教师可以通过反复示范和指导，帮助学生体会脚部用力的大小和方向。

-侧面踢球的平衡掌握：侧面踢球的难点在于保持身体的平衡和协调。例如，学生可能会因为身体重心不稳而影响踢球的准确性和力度。教师可以通过分解动作，让学生先练习无球状态下的身体平衡，再逐渐过渡到有球练习，以帮助学生建立正确的动作模式。

教学资源

-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、标志杆、计时器、运动服装、护具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图库

-教学手段：分组练习、示范教学、小组讨论、竞赛练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括踢球技巧的教学视频和动作分解图库，明确要求学生观看并理解正面踢球和侧面踢球的动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“正面踢球时，支撑脚应放在什么位置？”“侧面踢球时，如何保持身体平衡？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和图库，理解踢球技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索踢球技巧。

-信息技术手段：利用课程管理系统和教学视频，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精彩足球比赛片段，引出正面踢球和侧面踢球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解正面踢球和侧面踢球的动作要领，结合示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实际操作中练习踢球技巧。

-解答疑问：对学生练习中出现的错误进行指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确执行踢球动作。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相观摩和纠正动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，传授踢球技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的练习作业，如家庭踢球练习。

-提供拓展资源：提供足球技巧练习的网站链接和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过课程管理系统批改作业，给予学生及时反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成踢球练习作业。

-拓展学习：利用提供的资源进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中进行自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的练习过程进行思考和总结。

作用与