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幼儿园中班数学教学工作总结(集合5篇)

幼儿园中班数学教学工作总结1

一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我

段教师的共同努力配合下，在新颁布的《指南》指引下，继续坚

持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级

保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、

团结奋进的努力工作下，我园顺利通过福建省示范性幼儿园的评

估验收，得到了专家的一致好评。下面将从五个方面对本学年主

要开展的工作进行总结：

一、加强教师专业知识的学习，更新教育教学理念。

1、加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进

行。

为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿

园保育教育活动常规》(试行)，结合本园实际调整了本园一日作

息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、

保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的

细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指导

孩子，通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，

我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性，

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增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊

地进行。

2、组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育

进入了一个新的发展阶段，也为一线教师教育教学工作指明了新

的方向。我们年段组教师根据新精神，围绕《指南》各个领域的

发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》

各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。

我段教师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践，

畅谈对《指南》发展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神

与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质

量。

二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。

我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要

为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、

医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主

题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条

街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中扮演

角色，体验工作的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题

的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了孩子们需

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要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的

指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游

戏水平的提升取得了较大的成效。年段教师还在每个阶段新主题

开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在

下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在

医院主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经验不符，年段

教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的花店主题，更

换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的

医院主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展医院游戏。

孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成

人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的

进一步发展。

三、注重年段教研活动的开展，提高教师教学实效。

本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识，

注重进行教育教学研究的年段教研活动。一年来，我们组织了学

习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《3-6岁儿童学习与

发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研

讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动

及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对

话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往

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教师以听为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机

会，使老师们都得到了锻炼。

我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师

认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实

践经验，我段教师还围绕区域活动中教师的指导展开深入的研讨。

一学年，通过专题学习和各种主题的