小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿.pdfVIP

小学三年级语文《秋天的雨》原

文、教案及评课稿

1.小学三年级语文《秋天的雨》原文

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻

轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了

银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天

的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇

飘哇，邮来了秋天的。凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像

金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着

要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄

的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋雨藏着一股很好闻的味道。梨子是香的，菠萝是甜的，苹果

和橘子，带着许多甜蜜的气味，藏在小雨滴里！孩子们的脚经

常被香味所吸引。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要

来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青

蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油

亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过

冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是

一首欢乐的歌。

2.小学三年级语文《秋天的雨》教案

学习目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会

写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”

等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出

对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、喜

欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。课前

准备：1、搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。

2、课文朗读录音磁带，《秋日私语》音乐录音带。3、根

据课文第2自然段内容绘制成各色秋景图，如枫叶图、菊花图

等。第一课时欣赏秋色，育情导学1、教师引

述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季

节的景色，好吗？2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示

有关秋天景象的图片或展示课件。3、唤起情感：你喜欢

秋天吗？为什么？4、学生交流看法和感受。5、想象

导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的

秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温

柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位

变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？听读课文，

感知内容1、播放朗读录音或配乐范读课文。2、你们

觉得秋天的雨神奇吗？3、你们最喜欢哪几段内容？

品读课文，感受神奇1、品读第1自然段。a、自由朗

读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。

b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容

朗读给大家听听？c、引导学生用审美的情趣体悟情感：

你觉得秋天的雨神奇在何处？d、指名交流并读出神奇之

处。e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到

的是什么？2、品读第2自然段。a、引导学生朗读：

秋天的大门打开后，首先看到的是什么？b、指名学生朗

读后并回答。