2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法练习十一（二）教案 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册十20以内的进位加法练习十一（二）教案苏教版

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教学内容

2023一年级数学上册第十单元“20以内的进位加法”练习十一（二）教案，本节课依据苏教版教材设计。教学内容主要包括以下方面：

1.巩固20以内进位加法的运算方法，如：9加几、8加几、7加几等。

2.运用进位加法解决实际问题，如：计算物品的总数、比较数量大小等。

3.提高学生对进位加法的运算速度和准确性。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.掌握20以内进位加法的运算方法，形成数学运算能力，提高计算速度和准确性。

2.通过解决实际问题，发展学生的逻辑思维和数据分析能力，培养他们运用数学知识解决问题的习惯。

3.培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力，在学习过程中相互启发、共同进步。

4.增强学生对数学学习的兴趣，培养他们积极主动探索知识的热情，形成终身学习的观念。

5.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、仔细思考、规范书写等，提高他们的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了20以内非进位加法的运算方法，能够熟练计算如2+3、5+4等简单的加法题目。此外，他们对加法的概念和意义有了基本的理解，能够将加法与日常生活情境联系起来。

2.学生在学习过程中表现出对数学操作的兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习新知识。他们在小组合作中表现出较强的交流能力，但个别学生在独立思考问题时可能需要更多时间。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生在20以内进位加法学习中可能遇到的困难和挑战包括：理解进位概念，如当加数超过10需要进位时的处理；在计算过程中容易忘记进位，导致答案错误；对于一些加法题目，可能难以迅速找到正确的计算方法，从而影响运算速度。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予足够的引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高运算能力。同时，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-计算器

-数字卡片

-小黑板或白板

2.软件资源：

-教学PPT

-数学学习软件

-电子教案

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式教学应用程序

-数学学习视频

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂游戏活动

-实物操作演示

-口算练习

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过一个简短的故事或日常生活中的实例，如购物时计算商品总价，自然导入20以内进位加法的概念，让学生初步感受进位加法的实际意义。

2.知识讲解与示范（10分钟）

目标：让学生掌握20以内进位加法的运算方法。

过程：教师利用PPT、小黑板等展示工具，详细讲解进位加法的运算步骤，如9加几时如何进位。同时，通过实际操作示范，让学生直观地理解进位过程。

3.课堂练习与互动（20分钟）

目标：巩固学生对进位加法的掌握，提高运算速度和准确性。

过程：教师设计一系列有针对性的练习题，让学生独立完成。同时，开展课堂互动，如口算竞赛、抢答游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

过程：教师将学生分成小组，针对一些具有挑战性的进位加法题目进行讨论。组内成员相互交流、探讨解题方法，共同解决问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：检验学生学习成果，提高他们的表达能力和自信心。

过程：各小组选派代表展示解题过程和答案，教师对学生的解答进行点评，给予鼓励和指导。同时，引导学生互相评价，发现别人的优点，学会借鉴。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，培养学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结20以内进位加法的运算方法和技巧。同时，鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，为下节课做好铺垫。

知识点梳理

一、20以内进位加法的概念与意义

1.进位加法的定义：当两个数相加的结果大于10时，需要向前一位进位的加法运算。

2.进位加法的实际意义：在日常生活中，如在购物、计算时间、统计数量等方面，会遇到20以内的进位加法运算。

3.进位加法的运算方法：掌握9加几、8加几、7加几等不同情况的运算方法。

二、20以内进位加法的运算规律与技巧

1.运算规律：

-逢10进1：当个位相加等于10时，向十位进1；

-两位数加一位数：从个位开始加起，个位满10向十位进1；

-两位数