第4课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计（含视频素材）-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）.docx

第4课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计（含视频素材）-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计（含视频素材）-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）

教材分析

一、教材分析：“第4课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计（含视频素材）-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）”。本节课选自高中语文选择性必修上册，通过讲述2020年中国抗疫斗争的伟大历程，展现了中华民族团结一心、共克时艰的精神风貌。教学内容紧密联系现实，旨在培养学生的民族自豪感和历史责任感，提高学生的人文素养和审美情趣。本节课将结合教材内容，通过视频素材辅助教学，引导学生深入理解文本，感受抗疫精神的伟大。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四大核心素养。通过深入解读《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，学生将提高信息整理、分析与表达的能力，培养批判性思维和创新意识。同时，本节课强调对抗疫精神的传承与理解，增强学生的民族自豪感和历史责任感，提升文化认同。在审美鉴赏方面，引导学生感受文本的文学美和抗疫精神的崇高美，激发学生的爱国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学鉴赏能力，了解了一些中国近现代史实，对抗疫相关的社会事件有一定的认识。

2.学生学习兴趣较为广泛，对于贴近生活的题材有较高的关注度，具备一定的信息收集和处理能力。他们在学习风格上偏好互动和讨论，喜欢通过案例来理解抽象概念。

3.学生可能在理解抗疫精神的深层含义上遇到困难，对于文本中的一些复杂情感和深刻内涵的把握可能不够准确。此外，将个人情感与国家大义相结合的思考方式可能对他们来说是一个挑战。

教学资源

-教材《选择性必修上册》

-抗疫记相关视频素材

-多媒体教学设备

-互联网资源（抗疫新闻报道、图片等）

-教学PPT

-小组讨论指南

-学生作品展示板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》和相关的视频素材，要求学生预习并标注不理解的段落。

-设计预习问题：设计问题如“抗疫中体现了哪些民族精神？”和“抗疫英雄给你哪些启示？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的日常互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和观看视频，初步理解抗疫精神的内涵。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系实际生活和个人感悟。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放抗疫视频片段，引导学生关注抗疫过程中的感人故事。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点句段，如“在这场抗疫斗争中，中国人民展现了坚韧不拔的意志”，帮助学生理解抗疫精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨抗疫英雄的事迹，并分享个人的感悟。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何将抗疫精神应用到日常生活中”。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对抗疫精神的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与抗疫精神相关的写作任务，如写一篇关于抗疫英雄的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体而详细的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对抗疫精神的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓