Unit 3 Diverse Cultures 黑体重点单词 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册.docxVIP

Unit3DiverseCultures黑体重点单词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3DiverseCultures黑体重点单词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册

设计思路

本节课以“Unit3DiverseCultures”为核心，围绕人教版必修第三册高中英语课本中的黑体重点单词展开。设计思路旨在通过情境创设、互动交流、实践应用等方式，帮助学生掌握并运用本单元的重点词汇，提高学生的跨文化交际能力。课程将分为导入、新词学习、实践应用和总结反馈四个环节，确保教学内容的系统性和实用性，同时激发学生的学习兴趣，提升他们的英语素养。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解和运用本单元黑体重点单词，提升词汇运用能力，增强英语听、说、读、写的综合语言运用技能。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的词汇，学生能够增强对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，掌握有效的英语学习策略，形成自主学习的能力和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元黑体重点单词的拼写、发音和基本用法。

②能够在真实语境中正确运用这些单词进行表达和交流。

③理解并能够描述不同文化背景下的现象和特点。

2.教学难点

①准确把握黑体单词在不同语境中的具体含义和用法。

②在口语和书面表达中，恰当运用所学单词进行复杂句型的构造。

③对于文化差异的理解和表达，能够跳出自身文化局限，展现出开放和包容的思维方式。

教学资源

1.软硬件资源

-高清晰度投影仪

-电脑及多媒体教学软件

-英语听力训练设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源

-单词卡片

-电子课件

-文化背景资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

教学过程

1.导入

-“同学们，大家好！今天我们将进入Unit3DiverseCultures的学习。在我们开始之前，我想请大家分享一下你们所了解的不同文化特点。谁能告诉我，你们对文化多样性有什么看法？”

-学生回答后，我继续说：“很好！文化多样性是世界的宝贵财富，今天我们将学习一些描述不同文化的英语单词，并了解如何在交流中运用它们。”

2.新词学习

-“首先，让我们来看一下本单元的黑体重点单词。请大家打开课本第XX页，我们一起来读一遍这些单词，并注意它们的发音。”

-学生跟读后，我说：“现在，我想请大家两两分组，用这些单词造句，看看谁能在最短的时间内用最多的单词造出句子。”

3.课文主旨内容探究

-“现在，让我们进入课文的学习。请大家仔细阅读课文，注意找出描述不同文化的关键词汇。阅读完毕后，我将请几位同学来分享他们的发现。”

-学生阅读并分享后，我说：“很好！课文提到了很多关于不同文化的例子，现在我们来讨论一下，哪些文化特点给你们留下了深刻印象？”

4.词汇运用

-“接下来，我们将进行一些练习来巩固这些单词的用法。请大家完成练习题XX，注意运用我们刚刚学习的单词。”

-学生完成练习后，我说：“现在，让我们来检查一下答案。请几位同学来分享一下他们的练习成果。”

5.实践应用

-“现在，我们将进行一个小型的角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组选择一个文化主题，用我们学到的单词和句型来描述这个文化。你们可以制作小海报，或者进行口头报告。”

-学生准备并展示后，我说：“非常棒！你们的表现让我看到了真正的文化多样性。每个小组都有独特的见解和表达方式，我为你们的努力感到骄傲。”

6.互动问答

-“现在，我想请大家提出一些关于文化多样性的问题。如果你对某个文化有疑问，或者想了解更多关于某个文化的内容，请在小组内讨论，然后我们可以一起探讨。”

-学生提问后，我说：“非常好！让我们一起来解答这些问题。如果有些问题我们无法立即回答，我们可以课后继续研究。”

7.小组讨论

-“接下来，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：‘在交流中，如何尊重不同文化？’‘你认为文化多样性对你的生活有什么影响？’”

-学生讨论后，我说：“很好！每个小组都提出了很有见地的观点。尊重文化多样性是我们每个人都需要做到的，这也是我们学习英语的重要目的之一。”

8.总结反馈

-“最后，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下我们学习的黑体重点单词，并告诉我你们在今天的学习中最有收获的部分。