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小学数学教学设计10篇
(实用版)
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序言
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第1页共37页
小学数学教学设计10篇
小学数学教学设计篇1
教材分析:
本课的内容是第十一册第三单元中的倒数的认识,它是在分数乘
法计算的基础上进行教学的,是进一步学习分数除法的一个重要概
念。教材首先让学生观察乘积是1的算式,引出倒数的意义;根据倒
数的意义,求一个数的倒数是应该用1除以这个数,但学生尚未学习
分数除法,因此,教材接着运用不完全归纳法让学生寻找求一个数的
倒数的方法。
教学目标:
1、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练
的求出倒数。
2、采用自学与小组讨论的方法进行教学,进一步培养学生的自
主学习的能力,提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能
力。
3、提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯。
教学重点:
知道倒数的意义和会求一个数的倒数
教学难点:
1、0的倒数的求法。
教具准备:
第2页共37页
课件
教学过程:
一、导入
师:上课前啊,老师发现许多同学是结伴来到多媒体教室的,比
如说~你们俩是不是好朋友啊?(请点到名字的两名学生分别表述一
下两人之间的关系)
师:好朋友是双向的,可以说成XXXX为好朋友(也可以说XXXX
好朋友)
教师找一对儿同桌,让他们也说说相互间的关系。(XXXX为同桌,
一起来上数学课)
二、揭示倒数的意义
师:那今天咱们来学点儿什么呢?
1、(课件出示例(7)
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