小学四年级综合实践活动课教案(精美版).pdfVIP

小学五年级综合实践课活动课教学设计

(此课获安庆市优质课评选一等奖)

活动内容：小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电”

活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

2．培养学生动手操作的能力。

活动准备：1.学生课前收集的有关资料

2.课件

3.若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡电池木棍实验报告卡片

活动过程：

一．导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明

的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安

全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》

二．幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上

的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现

场图片，看后让学生谈感受。

1．问：看了这些你有什么感受？

2．师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，

安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。

三．幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。

四．小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用

手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料

的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，

那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。

1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。

2．学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。

3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做

实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总

结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4．指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、

人体、水等）

5．师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6．出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人死亡。家里

和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！

五．虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。

1．指名说说画面上那样做的危害？

2．生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

六．既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨

论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。

1．讨论并记录。

2指名说说自己总结的小招。

3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？

七．“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。

八．播放防止触电的视频。

九．总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学

们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。

十．课后练习：

1．和家人找找用电安全隐患。

2．写一篇“安全用电”的文章。

活动主题：校园安全

活动目标：

1.通过活动，使学生意识到校园安全的重要，培养安全意识。

2.提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。

活动重点：

1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。

2.指导学生掌握自护自救的技巧。

活动准备：

1.观察校园内的安全隐患并记录。

2.调查了解自护自救的知识。

课时安排：

2课时

活动过程：

第一课时（校园安全总动员）

课前导入：

师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟

儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我

迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。学校是我们大家共同生活和学习的场

所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。可是，校园中

也会发生安全事故：廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下

造成终身残疾，甚至在校园事故中付出生命„„轻则受皮肉之苦，重则给学