2024-2025学年小学音乐四年级下册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级下册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元绿水江南

1.1唱歌忆江南

1.2欣赏西湖春晓

1.3欣赏江南好

1.4唱歌少先队员采茶歌

1.5音乐实践

1.6本单元复习与测试

二、第二单元五十六朵花

2.1唱歌唱山歌

2.2欣赏苗岭的早晨

2.3欣赏天山之春

2.4活动竹竿舞

2.5唱歌久不唱歌忘记歌

2.6音乐知识十六分音符

2.7欣赏小山羊

2.8本单元复习与测试

三、第三单元学戏曲

3.1活动生旦净丑荟精粹

3.2欣赏唱脸谱

3.3唱歌甘洒热血写春秋

3.4欣赏京调

3.5欣赏急急风

3.6本单元复习与测试

四、第四单元环球采风

4.1唱歌木瓜恰恰恰

4.2音乐知识切分节奏切分音

4.3唱歌红蜻蜓

4.4音乐知识渐强渐弱

4.5欣赏飞驰的鹰

4.6欣赏凯皮拉的小火车

4.7欣赏尼罗河主题曲

4.8音乐实践

4.9本单元复习与测试

五、第五单元中国功夫

5.1欣赏中国功夫

5.2音乐知识附点八分音符

5.3唱歌男儿当自强

5.4欣赏武术

5.5音乐实践

5.6本单元复习与测试

六、第六单元小小音乐剧

6.1活动渔夫和金鱼的故事

6.2本单元复习与测试

七、我的音乐网页

7.1演奏

7.2选唱海鸥

7.3选听军队进行曲

7.4本单元复习与测试

第一单元绿水江南唱歌忆江南

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为学习《绿水江南唱歌忆江南》单元，通过欣赏和学习江南地区的音乐文化，理解歌曲《忆江南》的旋律、节奏和歌词，感受江南水乡的美丽风光和人文特色。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与四年级学生已学的音乐知识相衔接，如音符、节奏、旋律等基本概念。此外，通过学习《忆江南》这首歌曲，学生可以进一步了解我国江南地区的风土人情，与他们在语文、社会等学科中学到的知识相结合，提高学生的综合素质。教材中的《忆江南》选自人教版小学音乐四年级下册第一单元。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对《忆江南》歌曲旋律、节奏和风格的感知能力，提升音乐鉴赏水平。

2.文化理解：通过学习歌曲，增强学生对江南地区音乐文化的理解，激发对民族音乐的兴趣。

3.实践创新能力：鼓励学生在音乐活动中创造性地表现歌曲，发展学生的音乐表现力和创造力。

4.评价能力：培养学生对音乐作品的评价能力，使其能够对所学歌曲进行合理的审美评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

①熟悉并掌握《忆江南》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解歌曲《忆江南》中的情感表达和江南水乡的意境。

2.教学难点：

①准确把握歌曲中特有的江南音乐风格，如江南丝竹的特点。

②深入理解歌曲中的歌词含义，尤其是对“江南好，风景旧曾谙”等句子的文化内涵和情感表达。

③在演唱过程中，保持旋律的流畅性和情感的连贯性，避免出现节奏和音准的错误。

④运用适当的演唱技巧，如呼吸控制、声音的连贯性，以更好地表现歌曲的情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学音乐四年级下册教材。

2.辅助材料：收集与江南水乡相关的图片、视频，以及《忆江南》歌曲的音频资料，以便在课堂上展示和播放。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备音响设备用于播放音乐，安排座位以便学生集体演唱和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段江南水乡的视频，让学生感受江南的美景，并提出问题：“你们知道这首歌叫什么名字吗？它描绘了怎样的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于音乐的基本知识，如音符、节奏、旋律等，以及他们在其他学科中学到的关于江南地区的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《忆江南》的背景、作者白居易以及歌曲的创作背景，让学生了解江南地区的音乐特点。

-举例说明：播放《忆江南》歌曲，让学生听辨歌曲中的旋律、节奏和风格特点，并指出歌曲中的江南元素。

-互动探究：将学生分成小组，讨论歌曲中的歌词含义，以及如何通过音乐表达江南水乡的美丽景色和人文特色。

3.歌曲学习（约20分钟）

-歌曲分析：逐句分析《忆江南》的歌词和旋律，让学生理解歌曲的结构和情感表达。

-模唱练习：教师引导学生一起模唱歌曲，注意音准和节奏，逐步熟悉歌曲。

-分组演唱：学生分成小组，轮流演唱歌曲，教师观察并指导，纠正音准和节奏上的错误。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成