2023三年级英语上册 Projec 2 第1课时教案 牛津译林版.docxVIP

2023三年级英语上册Projec2第1课时教案牛津译林版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Projec2第1课时教案牛津译林版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级英语上册Project2的第1课时，主题为《Myfamily》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级已学习过基本的家庭称谓和简单的介绍句型，例如“Hello,Im...”,“Thisismymother/father...”。本节课将在此基础上，进一步学习如何描述家庭成员的外貌和性格特点，如“His/Hereyesarebig/small.”,“He/Sheisfriendly/outgoing.”等。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识对自己的家庭成员进行详细介绍，提高英语口语表达和交流能力。教学内容紧扣牛津译林版教材，旨在巩固和拓展学生英语词汇及句型运用的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Project2《Myfamily》，学生将能够：1）运用目标语言，自信地介绍和描述家庭成员，提升语言表达能力和交际能力；2）通过观察和分析家庭成员的特点，培养细致观察和准确表达的思维品质；3）了解和尊重不同文化背景下家庭结构的多样性，增强跨文化交际意识；4）在小组合作和课堂互动中，培养自主学习、合作探究的学习能力，为终身学习奠定基础。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生全面发展，提高其英语学科核心素养。

学情分析

针对三年级学生的层次，学生在知识、能力、素质方面展现出以下特点：

1.知识层面：学生经过前两年的英语学习，已掌握基本的词汇和简单的句子结构，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在此基础上，学生对家庭称谓、外貌和性格特点的词汇有一定的了解，但词汇量和使用范围有限。因此，本节课需进一步拓展相关词汇和句型，帮助学生丰富表达方式。

2.能力层面：学生在口语表达方面已具备一定的自信心，但部分学生发音不够准确，听力水平参差不齐。此外，学生的阅读和写作能力有待提高，尤其是对长句子和复杂句子结构的理解与应用。

3.素质层面：学生具有较强的好奇心和求知欲，愿意积极参与课堂活动。在团队合作方面，学生表现出良好的合作精神，但在分工和协调方面仍有待提高。此外，学生的自律性和自主学习能力存在一定差异，对课堂学习效果产生影响。

4.行为习惯：大部分学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，对课程学习产生负面影响。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的知识储备为本节课的学习提供了基础，但词汇和句型的拓展将有助于提高学生的表达能力，使他们在介绍家庭成员时更加自信和丰富。

2.能力层面：针对学生能力方面的差异，教师应设计不同难度的教学活动，以适应不同学生的学习需求。通过课堂互动和课后作业，提高学生的听、说、读、写综合能力。

3.素质层面：通过小组合作和课堂讨论，培养学生的团队协作能力和跨文化交际意识。同时，关注学生的自律性和自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

4.行为习惯：针对学生的行为习惯问题，教师应加强课堂管理，运用正面激励和适当惩罚相结合的方式，引导学生养成良好的课堂行为，从而提高课程学习效果。

教学方法与策略

为了达成教学目标并适应学习者的特点，本节课将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、示范和引导，帮助学生掌握新词汇和句型，理解家庭成员描述的基本方法。

-讨论法：鼓励学生在小组内讨论家庭成员的特点，通过交流互动，加深对语言表达的理解。

-情境教学法：通过设置真实的语言环境，如家庭聚会、介绍新朋友等，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，进行角色扮演活动，通过模拟真实对话，锻炼口语表达能力。

-家庭树制作：学生动手制作自己的家庭树，将家庭成员的照片或名字贴在树上，并用英语标注他们的特点。

-互动游戏：设计“家庭成员猜猜看”、“快速问答”等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

-PPT：使用PPT展示家庭成员的图片、关键词汇和重点句型，方便学生视觉记忆。

-视频：播放与家庭成员相关的英语视频，如动画短片、真人访谈等，提高学生的听力理解能力。

-在线工具：利用在线词典、翻译工具等，帮助学生自主查找词汇，拓展学习资源。

-实物教具：使用家庭成员的玩具、照片等实物教具，增强学生对词汇的直观认识。

教学流程