第5课电子表格数据统计 主题1公式及填充柄的应用-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计.docx

第5课电子表格数据统计主题1公式及填充柄的应用-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计

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教材分析

“第5课电子表格数据统计主题1公式及填充柄的应用-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计”主要围绕电子表格中公式的运用和填充柄的功能进行讲解。本节课旨在让学生掌握如何在表格中运用公式进行数据计算，以及如何利用填充柄快速填充数据，提高数据处理效率。教材内容紧密结合实际应用，通过实例引导学生学习，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，能够利用电子表格进行数据计算和分析。

2.计算思维：通过公式的应用和填充柄的使用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.合作与交流：在小组活动中，培养学生与他人协作的能力，有效沟通以完成数据统计任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-公式的基本使用：掌握SUM、AVERAGE等常用函数，例如使用SUM函数对一列数字进行求和。

-填充柄的应用：理解填充柄的功能，包括自动填充序列、公式等，如利用填充柄自动生成等差数列。

-数据统计的基本概念：了解电子表格中数据统计的基本步骤和方法，例如如何对数据进行排序和筛选。

2.教学难点

-公式的高级应用：理解并运用更复杂的公式，如混合使用多个函数进行数据计算，例如结合SUMIF函数进行条件求和。

-填充柄的灵活运用：在复杂的数据结构中运用填充柄，如跨越不同列或行的填充，以及处理不规则的数据序列。

-数据分析的逻辑思维：培养学生分析数据的能力，例如如何从大量数据中提取有用信息，并通过电子表格进行有效的数据展示。

教学资源准备

1.教材：闽教版《信息技术》上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备相关教学PPT，以及电子表格操作示范视频。

3.实验器材：每人一台电脑，安装有电子表格软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于小组合作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的数据统计问题，如班级成绩统计，引起学生对电子表格数据处理的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电子表格基本操作，如单元格选取、数据输入等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍公式的概念、基本使用方法和填充柄的功能。

-举例说明：通过具体案例演示如何使用SUM函数进行求和，以及如何使用填充柄自动生成序列。

-互动探究：让学生尝试在电子表格中创建公式和运用填充柄，同时引导学生探讨不同情况下的数据处理方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行练习，每个小组在电子表格中创建一个数据表，并使用所学知识进行数据计算和分析。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握操作方法。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调公式和填充柄在实际应用中的重要性。

-学生分享在练习过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，独立完成一个数据统计项目。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了电子表格中公式的使用方法，能够熟练运用SUM、AVERAGE等函数进行数据计算，提高了数据处理效率。

2.学会了填充柄的灵活运用，能够快速填充数据序列，减少重复操作，提高了工作效率。

3.加深了对数据统计和分析的理解，能够运用所学知识对实际数据进行分析，提取有价值的信息。

4.培养了学生的逻辑思维和问题解决能力，通过公式的应用和填充柄的使用，学生能够更好地解决实际问题。

5.增强了学生的信息素养，使其能够更好地利用信息技术手段进行数据管理和分析。

6.在小组合作中，学生学会了与他人协作，提高了沟通和交流能力。

7.学生通过完成课后作业，巩固了所学知识，并能够独立完成一个数据统计项目，体现了实际应用能力。

8.学生在学习过程中形成了积极的学习态度，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。

9.学生在学习过程中逐渐形成了合作学习的习惯，能够在小组活动中互相帮助，共同进步。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了电子表格的基本操作，还提高了自己的信息处理能力，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

教学反思与改进

这节课结束后，我进行了深入的反思，发现了几个关键点需要改进。首先，我在讲解公式和填充柄的应用时，可能因为急于传达知识点，语速过快，导致一些学生跟不上。我注意到有些学生在操作时显得犹豫，这可能是因为他们对新知识掌握不够牢固。

为了评估教学效果