Unit 3 On the move Using language 词汇教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit3OnthemoveUsinglanguage词汇教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握“Unit3OnthemoveUsinglanguage”章节中的核心词汇，提高学生运用英语描述交通工具和旅行方式的能力。结合高中生的认知水平，本设计将词汇教学与实际情境相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本单元的核心词汇，如交通工具和旅行方式的英语表达，能够在语境中正确使用这些词汇进行描述和交流。

2.文化意识：通过学习与交通和旅行相关的词汇，学生能够了解不同文化背景下交通工具和旅行方式的特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过词汇学习，分析和比较不同交通工具的优缺点，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过词汇学习策略，自主学习和掌握新词汇，提高自我学习能力和语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述交通工具和旅行方式的词汇。

2.能够在句子中正确使用新学的词汇进行描述。

难点：

1.部分学生可能对某些生僻词汇的记忆和发音感到困难。

2.学生在实际应用中可能难以灵活运用所学的词汇。

解决办法：

1.创设情境教学：通过展示不同交通工具的图片和视频，让学生在真实语境中学习词汇，增强记忆。

2.词汇游戏化：设计词汇卡片游戏、拼写比赛等互动活动，提高学生的学习兴趣和词汇记忆效果。

3.模拟对话练习：组织学生进行角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用所学词汇，提高实际应用能力。

4.个性化指导：针对学生的不同水平，提供个性化辅导，对发音和记忆有困难的学生进行额外指导。

5.定期复习：定期复习所学词汇，通过小测验和单词默写，巩固记忆，确保学生能够长期掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与交通工具和旅行方式相关的图片、视频，以及词汇卡片。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学辅助设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区域，以便学生进行互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit3Onthemove,Section3Usinglanguage.Beforewestart,let’stalkabouttransportation.Canyounamesomecommonmeansoftransportationyouknow?”

-学生回答，老师总结并板书一些交通工具的英文表达。

2.新词汇学习

-“Now,let’slookatthenewvocabularyinthissection.PleaseopenyourbookstopageXXandreadthewordsaloudwithme.”

-老师带领学生一起朗读并解释每个词汇的意思和用法。

-“Now,Iwillshowyousomepictures.Trytousethenewwordstodescribethem.”

3.课文内容探究

-“Let’smoveontothetext.Pleasereadthepassagesilentlyandtrytounderstandthemainidea.Whatisthepassagemainlyabout?”

-学生回答后，老师总结：“Yes,it’saboutdifferentmeansoftransportationandtheiradvantagesanddisadvantages.”

4.课文细节学习

-“Now,let’slookatsomespecificdetailsinthetext.Pleasefindthesentencesthatdescribetheadvantagesanddisadvantagesofeachmeansoftransportation.”

-学生寻找并朗读相关句子，老师进行解释和补充。

5.语言实践

-“Now,Iwilldivideyouintosmall